实像和虚像区别设计.doc

实像和虚像的区别教学设计

本节微课以“平面镜成像和凸透镜成像实验”为基础，结合学生喜爱的动漫和师生对话情景模式展开课题。通过提出疑问，实验探究，讨论分析，得出结论，前后对比，层层深入，最后能够很好地区别实像和虚像，也纠正了很多学生对像的认识误区。
首先，在课题导入环节，用“功夫熊猫”吸引学生，并提出问题“实像和虚像到底有什么区别呢”？
其次，通过实际实验“平面镜成像”来理解虚像。先画图理论分析，得到虚像不是实际光线汇聚，再通过实验确定像的位置，在像的位置放置光屏，看是否能够用光屏承接。
然后，通过实际实验“凸透镜成像”来理解实像。先通过画图理论分析，再用实验验证，得出了结论：实像是实际光线汇聚，可以用光屏承接。
最后，通过师生对话，以学生的角色总结实像和虚像的区别。
本微课把实验提到相当的高度，并配合理论分析，让学生深刻理解实像虚像，通过学生喜欢的功夫熊猫和欢快的背景音乐，让学生快乐学习。

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