第四节光的折射.doc

第四节 光的折射
学习目标：
1、了解身边光的折射现象。
2、通过实验探究光的折射规律。
3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象。
学习重点：
通过实验探究光的折射规律。
利用光的折射规律解释生活中的折射现象
自主学习：
1、光的折射折射现象是：

2、光的折射规律：
(1)折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射。
(2) AO是 光线，OB是 光线，ON是入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是 。

我的问题：

合作探究：
环节一、探究光的折射规律：
仔细观察折射演示实验，讨论后，回答下列问题：
(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？

(2)在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？

(3)光从空气 射人玻璃中，折射光线将（填“靠近”或“远离”）法线，也就是折射角 （填“>”、“一”或“<”）入射角。
(4)（一种特殊折射）当光____射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ，入射角等于
(5)如果让光逆着原来的折射光线（的方向）射人玻璃中，光会不会逆着原来人射光线的方向传播？ 。在光的折射现象中，光路是 的。
环节二、总结光的折射规律：
(1)折射光线与入射光线、法线在 ；
(2)折射光线和入射光线 ；
(3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线 法线）；光从水或其他介质斜射人空气中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）；入射角增大时，折射角也随着 ；
(4)当光垂直射向介质表面时，传播方向 。在光的折射中光路是 的。
运用：
1、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )

2、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图

拓展延伸：
用光的折射规律解释生活现象
1．在茶碗中放一枚硬币，向碗中加水，发现硬币位置变浅了。

2．从水中看岸上的树木时，树木变得“更高大”了

达标检测：
1．一把插在水中的汤勺，看上去像被折断了一样，这是由于光发生了______。
2.光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
3．一束光从空气斜射入水面时，光的______方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的______。
4．平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。
5、(2012广东梅州)某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ ）
A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方

6、一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。
我的收获:
1、在达成过程中还存在哪些些困难？

2、本节课的收获有哪些？（思维导图）