《冬阳·童年·骆驼队》导学案.docx

导学案学科语文课题冬阳童年骆驼队课时第一课时课型展示交流年级五执教邱继群教学目标1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确读写“毡帽，优质，咀嚼，交错，沙漠，寂寞，棉袄，驼绒，袍子，傻事”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。4、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。重点难点能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。让学生入情入境地读，从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。学习过程自主学习合作探究达标检测课 堂小 结1、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。1.交流预习情况。（1）同桌互读生字词。注意“嚼”、“傻”、“卸”字的读音和写法。（2）作者回忆了童年生活中 四 件趣事，分别是； 看骆驼咀嚼 ；关于骆驼铃的遐想 ； 看骆驼脱皮毛 ； 怀念骆驼队 。1、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文哪些自然段？ 作者回忆了童年生活中的四个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼铃的遐想（59自然段）；然后讲看骆驼脱皮毛（10自然段）；最后讲怀念骆驼队（1114自然段）。2、我站在骆驼面前，看他咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。1、 请同学们认真读一读，你感受到了什么？ （预计学生会说：我感受到了作者看得仔细，这画面很有趣等）2、 你从哪些字词感受到作者看得仔细？（1）抓“那样那样那样”从骆驼咀嚼的样子和情态看出作者看得仔细。（2）抓“磨来磨去，冒，沾”从骆驼咀嚼的动作来品味，能看出作者看得很细微；（3）抓“我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”让学生感受到作者看得很入神。3、朗读第8自然段，“我”为什么会有和大人不同的想法。从中你感受到了什么？试着联系大人的想法来谈谈。 1、冬阳童年骆驼队选自（ ）的 这是一部（ ）的小说。本文讲的是主人公在（ ）经历的童年往事。2、从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会 。3、骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是： 。 4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 回想起童年多姿多彩的故事，每个人的脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。