综合：《爱鸟周》.doc

中班综合《爱鸟周》
情况分析：
幼儿园多年来在教育过程中一直采用综合主题教育形式，让幼儿在一段时间内围绕一个中心主题，通过开展各种丰富多彩的教学活动，各科活动之间有机结合，使幼儿掌握主题内容更加深刻印象，并易于被理解。本周主题活动是围绕小鸟展开的，小鸟是幼儿非常喜爱的小动物，从本周主题的受欢迎程度就可以看出来了。为了帮助幼儿认识更多的小鸟，懂得爱护小鸟，我设计了此次活动。让幼儿在听听、看看、说说中提升孩子的环保意识，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然 的情感。
活动目标：
　　1、让幼儿了解“爱鸟周”的含义。
　　2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
　　3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。
活动重点：让幼儿了解“爱鸟周”的含义。
活动难点：使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
活动准备：
　　1、不同鸟类的图片
　　2、鸟类标本若干
　　3、《幼儿画册》
　活动过程：
　　1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友，你们喜欢小鸟吗？为什么呢？
　　2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
　　（1）出示鸟类的标本，请幼儿观察。
　　（2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及 其主要特征。 师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、 以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
　　（3）请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。 师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、 啄木鸟，它们保护农作物和树木；有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如： 珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人 们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
　　3、与幼儿共同讨论“爱鸟周”的含义，并小结。
　　师：为什么人们要设立“爱鸟周”呢？鸟与人们共同生活着，它们是 人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀， 我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国 ，提醒大家保护鸟 家确定每年的 4 月底 5 月初的一个星期为“爱鸟周” 类。
　　4、教育幼儿保护鸟类。 师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们一定要好好保护 这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。