二单元四课时.doc

课 题： Unit 2 My schoolbag Lesson 4主备人：兰水娥 课时：4教学目标：1能够听、说、认读本课时的主要单词candy, toy, key, notebook，并用自己的语言在实际情景中描述自己的教室。2能听懂会说句子：Whats in my schoolbag ? My keys3能根据要求画图。教学重点： 能够听、说、认读本课时的主要单词candy, toy, key, notebook。教学难点： 名词的复数变化。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up /Review1Greeting with the Ss. 1Greeting with the T. 2播放Lets do的视频：Put your . 2跟视频，边唱边做动作。3播放歌曲。3Sing the song. Presentation1、教学单词toy教师指着一名男生说：Hes a boy.(板书：boy)Come here ,please. Guess .Whats in my schoolbag?先由这名男生猜，最后老师打开书包，拿出玩具说：Look! Its a toy .将板书boy 改成toy ,带领学生用升、降调读单词。1、学习单词toy一名男生上台猜老师书包里装了什么物品后，认真观察单词boy 与toy 的区别以及联系，尝试读单词，并着重理解字母“o”在单词中的发音，然后跟着老师读单词。2、教学单词key教师出示钥匙并引出单词key ,然后板书：key .引导学生用升降掉读单词。2、学习单词key 学生跟着老师学习单词key，并认真分析“ey”在单词中的发音，和老师用“高低音”的游戏操练单词。3、教学单词candy教师出示糖果并教学单词。3、学习单词candy跟着老师学习单词，尝试发出单词中每个字母的音，并熟读单词。4、教学单词notebook教师对全体学生说：show me your notebook, please .如果学生没有反应，教师就拿起自己的笔记本说：This is a notebook .板书：notebook.4、学习单词notebook 学生学习单词，并理解“note”中元音字母“o”的发音，根据元音字母在开音节中的发音规则尝试发音，去读单词。并根据老师的指令迅速拿出笔记本。5、活动：听一听，放一放教师发放指令。5、活动：听一听，放一放学生拿出事先准备好的糖果、钥匙、玩具、笔记本等物品，将它们至于课桌上，根据老师指令摆放相应的物品，边摆放边说句子。6、教师播放录音。6、学生打开课本，跟着录音逐句跟读。然后，自己练读，同桌互读，小组内读。等多种诵读方法熟读。Consolidation1指导学生完成作业本上相应的练习。1完成作业。2指导学生完成听力练习。2完成听力练习。3让学生听磁带，试着表演小故事。3听磁带，找搭档表演。4完成Drow and say。4学生画出书包里的东西，两人一组，就所画内容进行对话，然后，小组展示。板书设计Unit 2 My schoolbag Lesson 4Whats in my schoolbag ? My keys课后反思