数字宝宝三研.doc

中班数学活动《数字宝宝》（三研）
时间：2015.4.9 执教人：辛婷 指导老师：杜丹 教龄：1年

活动目标：1、感知数字0-9，尝试简单的排序。
2、激发幼儿对数字的兴趣，知道数字无处不在。

活动重点：发现生活中的数字，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：多媒体课件；操作盘；数字卡片

活动过程：
一、有趣的数字
【出示魔术师图片】
师：今天辛老师带来了一幅神奇的画，这幅画是一位魔术师，他把数字宝宝都藏在了里面，想考考我们中1班的小朋友。如果你猜对了，数字就会变出漂亮的颜色，如果猜错了，就变不出来咯。

二、猜想数字，给数字排队
1．【出示PPT空白表格】
师：小朋友们眼睛来看大屏幕，来瞧瞧这是什么，哦，是格子，屏幕上一共有几个格子？（幼儿数）
师：我们一起来数一下！（教师带领幼儿一起数）好极了！中1班的小朋友数数能力特别强哦。
2．【出示PPT不完整数字表格】
师：在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜，它们分别是数字几？（幼儿边说，教师边整理）
师：哎哟，1最容易发现了，1在哪里呀？哦，黑色的里面有1。找到1了，还有哪些数字？你们觉得那是几？我们一起打开来看看好吧？（幼儿猜，教师整理：2下面是平平的；5下面有个小勾子；区分6和9，看圆圈圈在哪里）
师：还有一个格子里什么都没有，谁能猜猜是哪个数字？
3．给数字排队
师：好了，十个数字宝宝全被你们给找出来了。看一下这十个数字宝宝里，哪个数字最大？一起告诉我。哦，9最大，那想一想哪个数字最小呢？
师：如果辛老师请小朋友给这几个数字宝宝按从小到大的顺序排排队，你会排吗？把哪个数字放在最前面？
师：恩，非常好，刚刚是按照从小到大的顺序排的。【点击幻灯片】谁会倒过来排的？（幼儿倒序排）【点击幻灯片】
师：对不对哦？真棒！从大到小也能排。
【出示PPT数字排队】
师：来，我们一起来看一下，辛老师也给数字宝宝排队了。看好哦，我给数字排排队，瞧瞧我把哪些数字放在了上面？念给我听。谁来排排下面会是几？
师：哦，下面是13579，中1班的小朋友们，你们知道13579是什么数字吗？他们有一个好听的名字叫“单数”，那02468呢，也有一个好听的名字叫“双数”。
【点击幻灯片】
师：刚才呀，老师是把数字宝宝放在格子里的，他们都按照顺序排了一个长长的队伍，像开小火车一样，你还能把数字宝宝排成什么样子呢？（幼儿先说，教师适当提示更改）让我们去试试看好不好？看看哪些小朋友能跟其他人排得不一样。

三、游戏数字，体验有趣
1.师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，小朋友自己也来动动手，动动脑筋排一排。（幼儿排，教师适当提示）
2.教师拍照，导入电脑，评价欣赏。
3.教师展示数字排列方法并总结。
【点击幻灯片】
师：瞧，数字宝宝们排成了一个？（“圆形”）（顺时针）。
师：再看辛老师把他们排成了什么形状？（“三角形”）（递增）。
师：好，最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，你能猜猜剩下的数字是怎么排的吗？012349，下面会是几呢？
师：对呀，数字在排列的时候可以方位不同，排列方式也可以是不一样的。你们真的是太厉害了！把辛老师排的方式都给找出答案来了。

四、数字代表的意思
师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和可以感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？（教师先举两三个例子）
师：马路上有数字吗？家里有数字吗？
【出示PPT】
师：为什么上面有数字，都是干什么用的？
师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思。我们一起去校园里找找看好不好？