黄果树瀑布青小王丽.doc

《黄果树瀑布》第一课时教学设计
——小学语文苏教版第九册

单位：合肥市青年路小学
教师：王 丽
时间：2013年9月25日

《黄果树瀑布》第一课时教学设计
——小学语文苏教版第九册
合肥市青年路小学 王丽
教材分析：
这是一篇文质兼美的游记散文。文章写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见所闻所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
设计理念：
小学生的理解、感悟课文的内容，需要借助鲜明而生动的艺术形象。语文的阅读教学要帮助学生将抽象的文本转化成个性化的画面。教师不能代替学生阅读，而要搭建学生与文本之间的桥梁，珍视学生独特的阅读体验。
教学目标：
　　1.能正确、流利地朗读课文。
2.关注文中的重点语句，理解词语的意思。
3.初步了解课文的内容，学习作者运用想象的写作方法来描写景物。
教学重难点：
重点：学习重点词、句，抓住黄果树瀑布的声音特点，利用多媒体感受黄果树瀑布的壮美。
难点：读写迁移，感悟作者的表达方式，学会将句子写生动形象。
教学准备：
收集与黄果树瀑布相关的资料，如视频、图片等。
教学用具：
多媒体课件、黑板（现代教学用具与传统教学用具相结合）
教学课时：
两课时 （本设计为第一课时）
教学流程：
一、谈话导入
同学们提起李白大家一定能想起他脍炙人口的《望庐山瀑布》。能背一背吗？庐山的瀑布给你留下什么样的印象？
1.欣赏图片，板书课题，齐读。
2.其实不光我们对瀑布产生了兴趣，有许多作家也对它赞赏有加，有一位作家在他的作品里这样写到。出示第一段 齐读。
3.谈话：大家了解黄果树瀑布吗？黄果树瀑布式亚洲第一大瀑布，在我国贵州省境内，每年夏天形成的巨瀑，气势非凡、雄伟壮观。
明代的徐霞客曾这样描绘它“上溪/悬捣(dặo)，万练/飞空。”（师生共读） 理解句意。出示句意。（上面的溪水从半空中奔涌而下，像千万条白色绸带从空中飞舞下来。）
【设计意图】利用多媒体播放美丽的黄果树瀑布图片，将孩子们引入神奇的大自然，激发他们对大自然的崇拜及学习的兴趣。徐霞客的对联更是埋下比喻、想象的写作手法。

二、读通课文
1.初读课文：徐霞客用八个字凝练地写出了黄果树瀑布的磅礴气势，这是徐霞客眼中的黄果树瀑布。那么，作者笔下的黄果树瀑布又是怎样的一番景象呢？让我们翻开课本，自由地读课文。（出示自学任务）
自学任务：(4分钟)
（1）自由地轻声读文，注意读准字音、读通句子，标出自然段的序号。
（2）思考：作者围绕黄果树瀑布写了哪些内容？
2.检查词语（分行出示）：
挟来 宽幅白练 撩过来 薄薄的 （指导读准字音）
隔着 缝隙 沉醉 （指导书写）
人喧马嘶 雷声轰鸣 訇然作响 （词语积累）
3.字词过关了，与同桌轻声讨论下，作者围绕黄果树瀑布写了哪几方面内容？（交流板书：形态、声响、感受）
4.选择自己最感兴趣的段落读一读，读出自己的理解。请生读课文。
【设计意图】掌握生字新词、读通课文是第一课时必须要完成的教学目标。教学时我关注了语文学科的工具性，重点训练学生的字词积累，并就学生自读课文，谈谈自己的理解。
三、品读重点语句，感受瀑布的声音
1.过渡：黄果树瀑布的声音有什么魔力，让这么多人为之沉醉？（欣赏视频）
三年前，老师也曾经近距离聆听这样的声音，至今想来又在耳边，所以很想和大家一起读读描写瀑布声音的语句。（出示描写声音的句子。配乐读。）
2.出示句子：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。
（1）师生配乐读句子。
（2）读句子，说说喜欢的理由。
3.过渡：同学们，在我们的生活中有许多奇妙的声音，我们是不是也能用上“细观察、多想像”的方法去写一写它们呢？试着写一两句。听着，听着，你就能写了！（播放声音）
妙笔生花：
（小提示：细观察、多想象，别忘了把句子写具体，相信你也能写出精彩的句子，请注意写字姿势。）
只听到， ，就像是 。
播放泉水声，生写。
4.出示对联：白水如棉 不用弓弹花自散
红霞似锦 何须梭织天生成
【设计意图】现代多媒体技术可以把所教的内容以最直观的方式传达给学生，让学生在图、文、声、像上可以得到统一。教学本课描写声音片段时，我巧妙的利用瀑布的水声并配合曾经学过泉城一课的图片，让学生看、听、思，吸引学生的注意力，激发了学生的创作兴趣。
四、回归第一段。
“杰作”就是不一般的作品。黄果树瀑布就是大自然杰出的作品！让我们一起再来读一读，一起来赞叹一下！（齐读）
五、 总结
这节课，我们感受了黄果树瀑布气势非凡的声响，震撼着我们的心灵，我们为之沉醉，黄果树瀑布的形态又会带给我们怎样的感受呢？下节课，我们将继续追随作者的脚步走近黄果树瀑布。
六、 作业超市
温馨提示：你可以两项都完成，你也可以二选一。
1.有感情地朗读课文。
2.我们的身边有许多奇妙的声音，如：雷声、雨声、风雪声、器乐声、鸟鸣声等，请同学们细观察、多想象运用比喻、拟人等修辞手法写一段话！
【设计意图】在设计此次作业时，我关注到学生的层次性，以“作业超市”的形式来呈现，给学生更多的选择性，让每一个学生都爱上作业，以此激发学生学习的积极性。

板书设计：
17 黄果树瀑布
形态 想象
声响 观察
感受