本课主要内容为肩肘倒立.doc

本课主要内容为肩肘倒立。本人通过观摩这节课，就这节课所看到的优、缺点谈谈自己的见解，本人经验有限，如有不对之处还请老师给予纠正、指导。　　
    首先，这节课从整体来看应该给予肯定，本课目标明确，内容符合学生实际需要，在讲授肩肘倒立重难点时，如何做好保护与帮助，如何针对重难点解决问题，通过能力好的学生，和能力差的学生区别对待，告诉学生应该怎样保护，这点很好。其次根据学生实际情况，在学生能力超出实际能力的基础上进行拓展，这个环节设置的很好。再次，教师在教学过程中的教学教法运用到位，小组教学，讨论体现学生自主学习，以学生为主。课堂组织和教师能力，教态都很好，游戏的部分气氛融洽。学生自我评价和教师总结评价运用的很好。　　
   这节课也存在几个问题，首先从目标达成度来看，教师设定的目标与实际效果没有达到教师预计的效果。从课的过程，准备部分，课堂常规不规范，准备活动时学生跑步的过程中教师应该跟着学生一起活动，而不是站在原地处于无事尴尬的状态，鼓励性语言少，活动各关节时，如果是体委带领，应交代清楚活动的顺序，可以从头到脚，也可以从脚到头，根据专项而定。课的开始部分气氛有些紧张和压抑，应充分调动学生积极性，不要一脸严肃，这样会使课堂气氛沉闷，学生死板。　　
    基本部分所用的时间与设计的不符，基本部分的练习时间少游戏的时间反而多，这样就没有达到精讲多练，学生的有效练习时间少就与目标设定不符，目标达程度也就不符。保护的时候四个组的负责人没有练习，教师没有观察到实际情况，这个环节应该根据各组的每个人的实际情况而定保护，如果做得好的就可以一个人保护，如果能力差的就应该两个人或者更多的人进行保护，并且告诉他肩肘倒立的要点，体会到了也就解决问题了。素质拓展这部分设置的好，但是如果能把所学的内容与之前所学的前滚翻结合连贯起来是否会更好，而且要事先了解学生的实际情况，小学六年级的学生，大部分的学生力量还不足以完成鲤鱼打挺这样的动作，女生的后滚翻要考虑颈部的安全，注意保护。游戏的时间长，教师应融入课贯穿始终。结束部分，放松总结达到完全放松的目的，学生心情愉悦。以上内容就是本人对肩肘倒立这一课的评价，只是本人见解，请给予纠正指导。　

也给了我一个很好的学习舞台。刘志国老师的一节《见肘倒立》的课给我留下了深刻的印象。不仅仅因为我也是一名体育教师，因为在他的身上看到了一种信念，给我一个启发。
身为一名体育教师都知道：技巧是体操中的一个运动项目，技巧运动的内容丰富，活动的形式种多样，对器材场地的要求不高。通过技巧的教学与锻炼，可以发展学生身体的灵敏、柔韧等素质以及平衡能力，提高自我保护的技能。但技巧的教学又是安全隐患最大的一个项目，稍不注意就可能出现受伤的现象。
本项教材是在以前各种滚动、滚翻的基础上进行的静力性为主的练习。稳定性要较高并需要较强的腰腹肌力量控制身体平衡，通过教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量和身体协调，平衡能力，培养学生间相互协作意识和能力。
在课前准备中，胡斌老师钻研教材，多次在组内和我们商讨教法，确定教材的目标、重难点，做好课前准备工作。
课堂上组织学生进行活跃有序的各种方式的跑跳等热身练习，使学生的心情放松，在以行进的徒手操和辅助性的动作练习，让学生在做练习前得到充分的活动以防止练习中的损伤，保证体育课上的安全，从而提高学生学习的兴趣。
在做练习中，先以讲授法、演示教学法，给予学生理论直观的学习方式，让学生自由组合，2人一组，相互学习，帮助对方完成动作，教师在学生练习中巡视、指导学生的动作，和学生之间保持和谐融洽的师生关系。
在进行练习中提倡让学生自由组合的方式，调动了学生主动参与的积极性，同时在讲授、演示中合理运用学生之间自由合作和相互帮助学习方式，使一项单一的教学内容变的丰富多样化。
本节课通过教学使学生掌握了肩肘倒立这一项技术动作，达到了教学目标中对学生腰腹肌力量身体协调、平衡能力的发展，培养了学生间相互协作意识能力，并且突出了教学重点，使每一个学生在原有技术动作的基础上都得到了很大的提高。
在课堂整体上来看几乎很完美，但是回头仔细一想在学生练习时间、方式方法和最后课的结束都还存在着一些问题。
1、学生的练习有点长。
2、练习方法不是很充分。
3、课的结束部分太单调。
在今后的体育课中我想在学生的练习阶段要丰富有趣形式多样，这样才能更好的提高学生的练习兴趣，结束部分安排一些放松性游戏，这样整体看课堂将是具有生机活泼而有兴趣的学习锻炼环境。