如何面对爱哭的孩子.doc

如何对待爱哭的孩子
场景一：
一天午睡起床后，我和阿姨正在帮其他小朋友穿衣服、系鞋带，突然小宇坐在床上大声地哭了起来，着实把我俩吓了一大跳，连忙走过去看他，询问到底发生了什么事，小宇边哭边说：“我的衣服不见了。”我俩大叹一口气，原来就是这么一件小事啊。先安慰了他几句，不一会儿就帮他把衣服找到了。利用帮他穿衣服的机会，我轻轻的跟他说：“小宇，你看，衣服不是在吗？你大声地哭老师还以为发生什么大事了，以后遇到事情叫老师、阿姨就行了，老师会帮你解决的，知道吗？”泪花还在脸上的小宇乖乖的点点头。
场景二：
小朋友们都在静静地吃饭，教师里几乎没什么声音，阿姨在催促一些吃饭比较慢的幼儿“加油！快点吃”。刚点到小宇的名字，小宇就哭起来，我们不像那样紧张了，猜想可能小宇是不想吃饭了。阿姨就说：“小宇别哭，有话好好说嘛！”小宇哭着说：“我吃不下了。”因为很多小朋友在，我故意说：“哦，原来是小宇今天身体不太舒服，所以吃不下了，是吗？”小宇用力地点点头。我示意他倒掉饭菜，他一会儿就雨转晴了。但是过后我还是悄悄的跟他说：“以后吃不下要跟老师、阿姨说，吃饭的时候哭会把饭粒呛到喉咙里的，知道吗？并鼓励他以后要多吃饭菜，才能长得高、长得壮。
场景三：
经过了这两件事情以后，我们经常会抱着他跟他聊天，告诉他：老师很不喜欢爱哭的小朋友。让他明白老师很不喜欢哭这个行为，希望他以后不能遇到一点点小事就哭。好了没多久，在一次玩桌面游戏的时候小宇又哭了，原因是邓睿抢了他的玩具，虽然我及时的批评了邓睿，但还是不忘告诉他，哭不能解决问题，以后有小朋友抢玩具就直接告诉老师，老师会批评他的。
分析：
遇到什么事情就是哭，对于小宇来说这已经成为一种习惯了。因为在家里的时候只要一哭，妈妈就会满足他的要求了，哭已经代替了一切言语，所以今天他找不到衣服就放声大哭，以此引起老师和阿姨的关注，乞求帮助。他的哭分两个方面来看，一方面是因为找不到衣服，因紧张而哭，另一方面是乞求帮助，他不会用语言表达，只能用哭来表示，所以我们要经常的告诉他该怎么做？怎么表达自己的困难，让他逐渐懂得如何解决问题。
第二次的哭和上次不一样，很显然，小宇是因为害怕老师的拒绝，所以用哭来征得老师的同意的，其实他会说：老师，我吃不下了，但是由于害怕老师不同意，在不知道怎么办才好的时候哭是最有力的武器。由于孩子比较内向，胆小，所以我们尽量跟他将道理，让他知道要多吃东西才能长大，哭并不能解决问题，逐渐的让他明白不是所有的事情只要哭就能解决的。
通过了几次事件以后，通过了我们一致的教育，小宇哭的次数明显减少了，有一次有小朋友抢他的书，他能主动找老师了，我觉得很欣慰，虽然有些时候，小宇还是会哭鼻子，但我相信随着年龄的增长，他会慢慢的学会解决问题的方法，当然还需要家园一致的教育。