肩肘倒立单元反思.docx

肩肘倒立单元反思肩肘倒立是利用头、颈、双肩、双臂做支撑的倒立形成身体以头颈、双肩、双肘为支撑点的三角形。发展学生的协调、力量、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的学习意识，以及团结协作和顽强勇敢的精神。五年级的学生思维方式，分析能力以及对体育课锻炼的价值已经不再是表面的模仿了，更多的是追求和向往优良的体育成绩和拼搏的精神，他们对运动技能的鉴赏能力也有了提高，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。并且在体育课上也能认真的学习，积极的锻炼。因此，在本课教学中教师不仅要有高效的示范效果，而且要善于因势利导做到锻炼与育人相结合，帮助并保护其练习者，多用激励手段，激发学生的学习动机，使他们乐学，善学，好学。根据教学内容的需要，我运用小垫子布置了一个椭圆形的场地，尽量发挥“小场地多用途”的优势，诱发学生的练习兴趣和热情。整节课围绕小垫子进行练习，在教学预设的过程中对于学生可能出现的问题考虑得比较细致，可是在具体的实施过程中还是有不尽人意的地方：如学生有些紧张，准备部分的身体练习不够充分等。在教学过程中，以学生的发展为中心，关注学生的个体差异和不同需求，发现动作完成较好或改进技术较大的学生，让他们给大家演示，以资鼓励，勉励大家精神集中，努力改进自己的不足，激发学生的运动兴趣。课堂中必须注重学生学习和锻炼过程中积极的情感体验，力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。