十六、小石潭记.doc

镇江新区八年级语文教学案
十六、小石潭记
教学目标：
1．疏通文意，积累文言知识。
2. 体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。
3．按照游览顺序，分析课文内容，学习用鲜明生动的语言写景状物的方法。
重点：掌握文章文意、积累文言知识。
难点：学习本文融情于景，借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。
教时：2课时
第1课时
教学内容：疏通文意，掌握文言知识。把握文章的行文思路。
教学过程：
一、导入
由“唐宋八大家”中的“韩流”导入。
二、简介作者，背景，解题。
三、明确学习目标
四、生初读课文，圈出生字、生词。（并予以检查）
五、疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容.
（一）、疏通文句,落实字词,
1、学生自读结合书下注释自通文意
2、释疑（结合课件）
解释加点词在句子中的意思。
（二）、整体把握课文的内容.
用文中的语句回答：
1、作者是怎样发现小石潭的？
2、小石潭的全貌是怎样的？
3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
4、作者是怎样描写小石潭的源头的？
5、作者是怎样描写潭上的景物的？
（三）、根据提供的图片，试着复述文中的相关内容
六、理清文章的行文思路
讨论后【明确】：全文共五段，可分为四部分
第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。
第二部分（2~3），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。
第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。
第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。
思考作者是按怎样的游览顺序写的？
讨论后【明确】：
本文是按照游览顺序安排的：
发现小潭（因闻水声，既觅小潭）——潭中景物（水、石、树、鱼）——潭中气氛（气氛、感受）——同游者
七、齐读课文，小结本节课所学内容
第2课时
教学内容：复习文言知识、体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。
教学过程：
一、齐读课文，重温文章的文意
二、独立思考
1、课文是按照什么顺序写的?
2、抓住了小石潭的什么特点？
3、作者对小石潭的整体感受是什么？
三、结合板书，重温并明确本文的行文思路和移步换景、动静结合等写作手法
四、文本赏析
1、这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？
【明确】寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
2、课文写景中融有感情文章先写“——”，后面又写“——”？。
【明确】观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情）
观鱼后——凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
【明确】乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
五、探索本文主旨
六、复习巩固文言知识
词类活用
一词多义
古今异义
七、心灵拾贝
1、读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？
2、如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？

《小石潭记》作业
班级 姓名
【课前作业】
1、收集有关作者的资料并熟读课文（收集到的重要信息写在横线上）

2、请给下列加点字注音
悄怆( ) ( ) 篁（ ）竹 清洌 ( ) 为坻 ( ) 为屿( )
翕( )忽 为嵁( ) 差( )互 寂寥( ) 幽邃( )
3、摘出你不懂的字词

4、按提示写出相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
（4）描写溪流曲折悠远的语句：
（5）文中与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子：
【课堂作业】
1、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了 的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为 的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用 辞格，摹形状貌，形象逼真。
2、文中描写小石潭的 、 、 、 、 、 _等景物，突出了小石潭_ 、 、 的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_ 的情感。
【课后作业】
一、阅读柳宗元《钴鉧潭记》思考文后问题。
钴鉧潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声不 然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。
孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
思考：《小石潭记》和本文都出自柳宗元的手笔，都是《永州八记》中的作品，内容也都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文着重写________，后文着重写________；前文主要突出景物________的特点，后文着重写________；前文主要突出景物________的特点，后文主要突出景物________的特点；前文抒发了作者________的内心情感，后文透露了当地农民________的生活境况。
二、阅读文言文，完成1—4题
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是；[乙]文中描写溪水的语句是

2、解释下面加点词在句中的意思。
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清：
③南流数十步 南： ④不可名状 名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②佳木异竹，垂阴相映。

4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？

《小石潭记》学案参考答案
【课前作业】
1、略
2、qiǎo chuàng huáng liè chí yǔ xī kān cī liáo suì
3、略
4、（1）如鸣佩环。
（2） 皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。
（3） 佁然不动；俶尔远逝。
（4） 斗折蛇行，明灭可见。
（5） 日光下彻，影布石上。
【课堂作业】
1、移步换景 定点特写 比喻
2、山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势 清幽、明丽、深远 悲凉凄苦
【课后作业】
一、潭的本身，潭源；清幽，清秀；凄苦，困苦
二、1、（潭）水和（游）鱼清流触石，洄悬激注2、①大约，大概②凄清，冷清清③向南④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。

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