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五单元四课时.doc

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课 题: Unit 5 Dinner’s ready Lesson 4 主备人:张竹红 课时:4 教学目标: 1.能够听、说、认读本课时的主要单词chopsticks , bowl , fork , knife ,spoon. 2.能听懂、会说句子:Would you like some … ? Pass me the …,please. 3.能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。 教学重点:学习单词 chopsticks , bowl , fork , knife ,spoon。 教学难点: chopsticks 的发音。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 Warm-up / Review 1.Greeting with the Ss. 1.Greeting with the T. 2.播放歌曲。 2.Sing the song. Presentation 1、教学句子:Would you like some…? Yes , please . No , thank . 教师出示牛肉的图片问学生: Would you like some beef ? 引导学生正确回答,并板书。 1、学习句子:Would you like some…? Yes , please . No , thank . 学生尝试着回答老师提出的问题,并能根据老师的引导, 学会完整的用可定或否定进行回答。之后,学生两人一组进行问答操练。 2、教学单词spoon. 教师出示soup的图片说:I’d like some soup .Give me a spoon , please. Spoon ? What’s the meaning ? 之后拿出勺子,教学生认读单词并板书,带读。 2、学习单词spoon. 学生跟着老师学习单词spoon,并认真分析“sp”在单词中的发音,以及尾音/n/的发音,和老师用“大小声”的游戏操练单词之后,通过边说chant边做动作的方式巩固所学单词。 Spoon , spoon ,use the spoon . 3、教学单词chopsticks 教师出示noodles 的图片说:I want to have some noodles . What should I use ? 引导学生用中文说出:筷子。并板书英文,教学生分析单词的读音,并带读。 3、学习单词chopsticks 跟着老师学习单词,尝试发出单词中每个字母的音,重点掌握“st”在单词中的发音,之后,跟着老师用“高低音”的游戏操练单词,最后,通过边说chant边做动作的方式巩固所学单词。 Chopsticks , chopsticks ,use the chopsticks. 4、教学单词knife和fork. 教师出示单词卡knife,让学生试读单词。之后,板书、带读。 教师出示叉子实物,板书单词,并引导学生试读单词。 4、学习单词knife和fork 学生学习单词,并理解“knife”中元音字母“i”的发音,根据元音字母在开音节中的发音规则尝试发音,去读单词。并尝试着去读单词“fork”。 5、Say a chant。 教师出示课件。 5、 Say a chant。 Knife ,knife, pass me the knife 。 Fork , fork , pass me the fork . Consolidation 教学“Let’s do ” 教师出示这六个句子并带读。 学习“Let’s do ” 学生跟着老师读句子,并尝试着理解这六句话的意思。 板书设计 Unit 5 dinner’s ready Lesson 4 Spoon chopsticks knife fork bowl Would you like some…? Yes , please . No , thank . 课后反思
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