五单元四课时.doc

课 题： Unit 5 Dinners ready Lesson 4主备人：张竹红 课时：4教学目标：1能够听、说、认读本课时的主要单词chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon.2能听懂、会说句子：Would you like some ? Pass me the ,please.3能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点：学习单词 chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。教学难点： chopsticks 的发音。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up /Review1Greeting with the Ss. 1Greeting with the T. 2播放歌曲。2Sing the song. Presentation1、教学句子：Would you like some? Yes , please . No , thank . 教师出示牛肉的图片问学生： Would you like some beef ? 引导学生正确回答，并板书。1、学习句子：Would you like some? Yes , please . No , thank .学生尝试着回答老师提出的问题，并能根据老师的引导， 学会完整的用可定或否定进行回答。之后，学生两人一组进行问答操练。2、教学单词spoon.教师出示soup的图片说：Id like some soup .Give me a spoon , please. Spoon ? Whats the meaning ? 之后拿出勺子，教学生认读单词并板书，带读。2、学习单词spoon. 学生跟着老师学习单词spoon，并认真分析“sp”在单词中的发音，以及尾音/n/的发音，和老师用“大小声”的游戏操练单词之后，通过边说chant边做动作的方式巩固所学单词。Spoon , spoon ,use the spoon .3、教学单词chopsticks教师出示noodles 的图片说：I want to have some noodles . What should I use ? 引导学生用中文说出：筷子。并板书英文，教学生分析单词的读音，并带读。3、学习单词chopsticks跟着老师学习单词，尝试发出单词中每个字母的音，重点掌握“st”在单词中的发音，之后，跟着老师用“高低音”的游戏操练单词，最后，通过边说chant边做动作的方式巩固所学单词。Chopsticks , chopsticks ,use the chopsticks.4、教学单词knife和fork.教师出示单词卡knife，让学生试读单词。之后，板书、带读。教师出示叉子实物，板书单词，并引导学生试读单词。4、学习单词knife和fork 学生学习单词，并理解“knife”中元音字母“i”的发音，根据元音字母在开音节中的发音规则尝试发音，去读单词。并尝试着去读单词“fork”。5、Say a chant。教师出示课件。5、 Say a chant。Knife ,knife, pass me the knife 。Fork , fork , pass me the fork .Consolidation教学“Lets do ”教师出示这六个句子并带读。学习“Lets do ”学生跟着老师读句子，并尝试着理解这六句话的意思。板书设计Unit 5 dinners ready Lesson 4Spoon chopsticks knife fork bowlWould you like some? Yes , please . No , thank .课后反思