1、课 题： Unit 5 Dinner’s ready Lesson 4
主备人：张竹红
课时：4
教学目标：
1．能够听、说、认读本课时的主要单词chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon.
2．能听懂、会说句子：Would you like some … ? Pass me the …,please.
3．能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
教学重点：学习单词 chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。
教学难点： chopsticks 的发音。
教学过程：
教学环
2、节
教师活动
学生活动
Warm-up /
Review
1．Greeting with the Ss.
1．Greeting with the T.
2．播放歌曲。
2．Sing the song.
Presentation
1、教学句子：Would you like some…? Yes , please . No , thank .
教师出示牛肉的图片问学生： Would you like some beef ? 引导学生正确回答，并板书。
1、学习句子：Would you like some…? Yes , please . N
3、o , thank .
学生尝试着回答老师提出的问题，并能根据老师的引导， 学会完整的用可定或否定进行回答。之后，学生两人一组进行问答操练。
2、教学单词spoon.
教师出示soup的图片说：I’d like some soup .Give me a spoon , please. Spoon ? What’s the meaning ? 之后拿出勺子，教学生认读单词并板书，带读。
2、学习单词spoon.
学生跟着老师学习单词spoon，并认真分析“sp”在单词中的发音，以及尾音/n/的发音，和老师用“大小声”的游戏操练单词之后，通过边说chant边做动作的方式巩固所学
4、单词。
Spoon , spoon ,use the spoon .
3、教学单词chopsticks
教师出示noodles 的图片说：I want to have some noodles . What should I use ? 引导学生用中文说出：筷子。并板书英文，教学生分析单词的读音，并带读。
3、学习单词chopsticks
跟着老师学习单词，尝试发出单词中每个字母的音，重点掌握“st”在单词中的发音，之后，跟着老师用“高低音”的游戏操练单词，最后，通过边说chant边做动作的方式巩固所学单词。
Chopsticks , chopsticks ,u
5、se the chopsticks.
4、教学单词knife和fork.
教师出示单词卡knife，让学生试读单词。之后，板书、带读。
教师出示叉子实物，板书单词，并引导学生试读单词。
4、学习单词knife和fork
学生学习单词，并理解“knife”中元音字母“i”的发音，根据元音字母在开音节中的发音规则尝试发音，去读单词。并尝试着去读单词“fork”。
5、Say a chant。
教师出示课件。
5、 Say a chant。
Knife ,knife, pass me the knife 。
Fork , fork , pass me the fork .
Consolidation
教学“Let’s do ”
教师出示这六个句子并带读。
学习“Let’s do ”
学生跟着老师读句子，并尝试着理解这六句话的意思。
板书设计
Unit 5 dinner’s ready
Lesson 4
Spoon chopsticks knife fork bowl
Would you like some…?
Yes , please .
No , thank .
课后反思
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