听听秋的声音.doc

课 题
《听听，秋天的声音》
主 备 人
张晓珍
备课时间
11月11日
学习目标
1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、 边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美景。
3、 仿照诗歌的形式，自己写几句诗文。
学习重点
朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
学习难点
仿照诗歌的形式，自己写几句诗文
课堂类型
新授课
学习方法
多种方式朗读诗歌，感悟秋天。交流描绘秋天
课前准备
多媒体教学课件
教 学 过 程

一、谈话导入
同学们，你知道秋天是一个什么样的季节吗？
是啊！秋高气爽、层林尽染，真美啊！瓜果飘香、五谷丰登，真好啊！
秋天真好！我们不仅可以一饱眼福，一饱鼻福，还可以用嘴尽情品尝，
用手去感受丰收的喜悦。你能用耳朵去倾听这美丽的秋天吗？
有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，就写了一首诗，你们想 听听吗？（播放录音，板书课题）
二、 初读课文，走进秋天
1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。生字多读几遍。
2、指名朗读，正音。
三、反复朗读，感悟秋天
1、轻声读第1—3节，思考：诗人听到了秋天的什么声音？
2、选择你喜欢的一节，大声，有感情地朗读。想象：在你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？
（1）互读欣赏。
（2）交流想象。
大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。黄叶说：“＿＿＿”。
蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“＿＿＿”。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
3、 范读第1—3节。
三、读读写写，描绘秋天
1、轻读第4、5节。
2、引述：“听听，秋的声音，”它在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里......好多啊!
让我们走进大自然,仿照课文写第1-3节的样子来作一节诗，好吗？
3、 学生自由作诗，教师引导，指导。
4、 展评。
四、总结全文，补充板书
这首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景色，诗中写了两方面的声音，一种是具体可感的声音，如刷刷、瞿瞿、叮咛、歌吟,就像音乐厅;一种是心领神会无声的声音,如在叶子里、小花上、汗水里 、谷粒里,存在于万物中.一句话:秋天真好,声音真妙.体现了诗人热爱秋天,赞美秋天的思想感情.
五、 板书设计

听听，秋的声音

可感的声音 无声的声音
黄叶（刷刷） 蟋蟀（瞿瞿） 叶子里 小花上
大雁（叮咛） 秋风（歌吟） 汗水里 谷粒里
音乐厅 万物中

秋天真好，声音真妙