如何教育学生诚实守信.doc

如何教育学生诚实守信 “诚实守信”是中华民族的传统美德，是人生的立足点，也是做人的准则，甚至是治理国家不可或缺的基本要求。只有拥有了诚信，才能演绎出豁然达观的人生。因此，做好学生的诚信教育，就成为教师，特别是班主任教师不可推卸的责任。南京大学校长蒋树声曾说：“公民道德建设千头万绪，诚信应该成为公民道德建设的突破口。一个人只有诚信做人，诚信地对待工作、家人和社会公众，才可能建立和完善职业道德、家庭美德和社会公德，中华民族文化中的精神才能得到继承，道德社会才能真正建立。”从学生角度来说，诚信是他们必须具备的品格，班级中出现不诚实、不守信的现象，将严重影响班风，这不仅使反馈给教师的信息失真，误导教师，而且常常导致班级学生集体意识涣散，学习不踏实。那么怎样教育学生诚实守信呢？一、率先垂范，做学生的楷模在与学生交流、交往的过程中，教师的一言一行都有很强的示范作用。诚信不仅影响着学生的现在，也影响着他们的将来。鉴于此，在“诚信”教育过程中，教师要努力改造自己的主观世界，加强道德修养，自重、自省、自警、自励，尽力做好学生的表率和楷模。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。自觉接受学生的监督，用良好的道德形象取信于学生，带动学生树立起“诚信”的形象。在与学生的相处中，不轻诺，“言必行，行必果。”学生受到了感染，在潜移默化中受到了“诚信”教育，在实际生活与学习中就会践行“诚信”。二、灵活形式，进行诚信教育灵活的教育形式可以使诚信教育收到实实在在的效果。比如，有的教师在学生中进行了诚信测验，测验显示，大部分学生对于“诚信”存在知易行难、理解不深刻、行动有偏差、自律未转化为自觉行动等问题。于是老师就以诚信教育为主旨，组织学生收集诚信絮语、讲诚信小故事，并及时开展了“诚信吃亏吗”主题队会、写读后感等等活动，使学生更明确了，在当今社会中虽然不讲诚信的现象屡有发生，但诚信是做人之本、兴业之本，社会呼唤诚信，人们需要诚信，自己要自觉树立良好的行为规范，培养诚实守信的意识，以保证自己今天做个诚信的学生，明天做个诚信的公民。三、开展活动，巩固诚信教育例如，为了能把诚信教育内容落到实处，有的班主任在班级中开展了“实话实说”活动。班主任首先组织学生成立了“诚信小卫队”，制定了诚信监督制度，对于在学生中出现的不诚信之举，进行“实话实说”，帮助寻求不诚信的根源并对其进行诚信教育。一次，班里有一位学生丢了电子英语词典，当班主任在班里当众询问时，没有一人承认。班主任马上结合班级开展的“实话实说”活动，阐述诚信的重要性，在离开教室时，留下一句话：“我在办公室等你。”结果，这位拿同学电子英语词典的学生来主动承认：原来是他从地上捡到的，觉得好，就想留着自己用。又碍于面子，怕其他同学挖苦他，讥讽他，不理睬他，所以不敢当众承认。诚信教育是一项持续性的教育，要使学生诚信的主动性不断加强，就要教育学生：不管在什么情况下都要做到诚信。尤其是教师在与不在一个样，因为，在没有教师在的时候，才是学生内心世界的真实体现，才能验证诚信教育的成效。进而使“诚信”在学生们学习、生活中从有形准则变为无形准则，陪伴他们健康、快乐地成长。诚信，是人生旅途中美丽的种子，只要辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着每颗干涸的心。拥有诚信，世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，会美丽到永远。心中时刻装着诚信，从一点一滴做起，从身边的小事做起，从现在做起，班级就将建设成为一个诚信的班级。呼唤诚信的回归，是我们教师的心声，点燃学生思想，精心浇灌、培育他们心中那一颗颗诚信的种子，让那一颗颗稚嫩的种子茁壮成长为一棵棵诚信的参天大树，让这些大树洋溢整个校园，让它成为“人文校园”建设中一道亮丽的风景，是我们教育者一个永恒的追求目标。2