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用智慧浇灌幸福教育
华西希望小学 杨怀昭
有幸参加了“助理移民新村骨干青年教师网络培训”，多样的培训形式、丰富的培训内容，多样的形式，使我充分享受到了这次学习带给我的精神上的富足和愉悦。
一、善待每一个学生 聆听花开的声音
每次到期末考试成绩出来的时候，总会听到许多老师的抱怨：“XXX同学，我觉得脑子有问题，这不，数学才考了10分”……一个原本纯洁、无辜的孩子就这样被冠上了“残疾”的帽子。教师的这种行为是“目中无人”——无视学生的存在，只教书，不育人，只善待优生，不善待“学困生”。这样的行为可能会给学生的心灵涂上终身的阴影，更为严重的可能会毁掉一个学生的一生。因此作为教育工作者，面对每一名学生，不应该一味的去挑剔，去说服、去埋怨，而应该更多的去发现、去欣赏、去激励。要时刻在孩子心头撒播自信的种子。只有这样，才能培养他们阳光的心态，挑战困难的胆量和敢干创新的心态，让他们在鼓励的光环中走向人生的高峰。
二、理想永恒、润物无声
年青的教师都有理想，可惜很多人难以持久。许多教师刚参加工作时都曾怀揣梦想踏上三尺讲台，都曾立志要成就自己的事业，可随着岁月的流逝，许多教师在不知不觉中消磨了激情，丢弃了最初的理想。究其原因，他们的宏大理想一时难以实现，经过一次次的挫折，他们选择随波逐流。正如培训的老师所说：一个没有担当、没有理想的教师，怎么能教出有担当、有理想的学生的！因此，对于我们教师来说，理想是不是可以实现不重要，只要我们努力了，即使失败，我们依然可以坦然的说：我们努力过！我们不曾后悔。因为你用理想撑起一片天空的时候，你用理想滋润浇灌心田，内心才会变得充实、澄澈和温润！而只有当你的内心变得充实、澄澈和温润的时候，作为师者的我们才会潜移默化的培养出有理想的学生。
三、教书育人、师德为先
教师的一言一行无时无刻不在影响着学生，一举一动无时无刻不在感染着学生。教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。多一点坦诚自然的交谈，少一点功利性的宣传；多一点面对面地交流，少一点无礼的喝斥；多一份平等的关心，少一份不公的偏心；多一点设身处地，少一鲁莽冲动，用自己切实的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生。
教师是什么？正如一首小诗所说：我是什么？我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；我是你绿茵场上的一根草，为你绿过了，然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了……一生为你。今生有你，我的生命因此而光耀无比——就像，就像天空中那轮太阳，暖了你，也暖了我自己。