幼儿园区教活动记录.doc

幼儿园区教活动记录
班级：大一班 观察老师：孙士兰

观察对象
田沃野
年龄
5岁半
所在区角
美工区

观察时间
2015年4月29日
观察情况记录
活动一开始，孩子们各玩各的，有的在包饺子，有的做油条，有的在做烧饼，田沃野跟别的孩子不一样，他捏了一只小鸭子，兴奋得叫起来：“快看啊，我的小鸭子怎么样？”大家随着他的声音望去，都觉得很像，于是也都学着他捏起了小动物，有的捏小鸡，有的捏小鸟，有的捏小狗。。。。。。但是刘雨泽小朋友像发现新大陆似得：“我们的小动物都不会站啊，怎么让他站起来呢？”这时孩子们不说话了，低着头思索着。。。。。。
观察情况分析
大班孩子虽然运算思维已经发展，但是在平时的活动中具体的思维还是掌控的不好。当田沃野捏出小动物时，其他的孩子是模仿他的行为。孩子们对小动物很熟悉，但是还是不能够让他站起来，在讨论思考的过程中，可能会考虑到与动物本身的大小，体重等有关系。并且会想办法解决问题。
教师介入及策略
我站在一旁，提醒孩子：“为什么小的动物能站起来，大的则不能呢？”这时有的孩子已经认识到可能是身体太重或者腿太细，慢慢的在改变着自己的做法，有的把腿加粗，有的把身体改的小些，渐渐地有几只小动物就站起来了。
改进措施及目标
经过这次活动后，我感觉应在美工区多投放些材料，有时为了激发孩子的兴趣，还可以放一些我们成人的作品，供孩子们参考。