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用字母表示数第二课时.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5874775 上传时间:2024-11-22 格式:DOC 页数:3 大小:42KB
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1、课题:用字母表示数(第二课时)课型:新授课集体备课个性备课教学内容:教材P47P48例4 做一做,练习十第46题教学目标:1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示常用数量关系。 3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。教学重、难点:能正确运用字母表示常用数量关系。教学过程:一、创设情景,生成问题:1、用字母表示数,有哪些好处?但要注意什么?2、用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。3、用S表示面积,C表示周长,a表示边长,b表示宽,写出长方形、正方形的面积和周长公式。4、下面各式中,哪些运算符号可以省略

2、?能省略的就省略写出来。23 a7 14b a7 aa 5x 0.60.6(设计意图:充分利用学生已有的知识经验,唤起学生对旧知的回忆,激发学生对新知的渴望的)二、探索交流,解决问题1、教学例4(1):(1)师引导学生看书提问:从图、表中你了解到哪些信息?生: 爸爸比小红大30岁。 生:当小红1岁时,爸爸()岁,师:这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄。(2)启发学生:你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗?(可让同桌的两个同学小声讨论)结合讨论情况师适时板书:生1:小红的年龄30岁爸爸的年龄生2:a30 师:比一比,你比较喜欢哪一种表示方法,为什么?(让学生发表各自意见)。生:我喜欢第二

3、种,因为第二种很简单的表示出了他俩的关系。师:在式子a30中,a表示什么?30表示什么?a30表示什么?生:a表示小红的年龄,30表示爸爸比小红大的年龄,a30即表示爸爸的年龄(师)想一想:a可以是哪些数?a能是200吗?为什么?(3)结合关系式解答:当a11时,爸爸的年龄是多少?学生把算式和结果填在书上。2、小结:用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式,也可以表示数量。(设计意图:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式)3、教学例4(2):引导学生看书讨论:(可分成四人小组进行讨论)(1)师:从图、表中你了解到哪些信息? 生:地球上的物体到了月

4、球上要轻得多.(2)师:你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗? 生:能(3)师:式子中的字母可以表示哪些数?(4)图中小朋友在月球上能举起的质量是多少?请小组派代表回答以上问题。4、总结:今天你学会了什么?有哪些收获?(设计意图:通过例题的学习,学生由具体的事例抽象成代数式,从而从中感知通过自己的努力解决问题的喜悦,成功的喜悦。)三、巩固应用,内化提高:1、独立完成P48做一做 集体评议。2、请学生结合自己的身高、体重情况,算算自己的标准体重,并讨论:比标准体重轻说明什么?如果比标准体重重,又说明什么?3、独立解答P49 第4题做完后在投影仪上展示评议。(问问字母、式子表示的含义

5、(设计意图:这一环节,让学生从基本练习到综合练习,学生学会了用所学知识解决数学问题,提高了认识,发展了思维)四、回顾整理,反思提升:1、独立完成P50 第5题 2、独立完成P50 第6题解答第6题时可提问:u = t = 让学生掌握三种量之间的数量关系。注意巡视指导求式子值的书写格式。板书设计: 用字母表示数(二)例4(1): 例4(2):法1: 小红的年龄30岁爸爸的年龄 人在月球上能举起的质量是:6a法2: a30 小朋友在月球上能举起的质量是: 6a61590当a11时,爸爸的年龄是: a30113045学生的年龄= 爸爸的年龄-30岁。1 1+302 2+306 6+3012 12+3

6、0a a+30教后反思:用字母表示数”一课的教学目的是让学生结合情境体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数,能用字母表示运算定律和图形的面积计算公式,;让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,建立初步的代数思想;感受数学语言表达的简洁性,体会数学的价值。教学情境是直接为教学目标、教学内容服务的,是学生掌握知识,形成能力、发展心理品质的环境。这节我用一首英语字母歌导入,让学生知道字母在生活中的广泛应用。接着用一首同学们都比较喜欢熟悉的儿歌开始探究新知,“一只青蛙一张嘴-”,这符合学生的生活实际和已有的知识,充分激发了学生学习新知的欲望。学生在说儿歌的过程中感受到这样是说不完的,同年的儿歌中藏有数学规律。为后续的探索打下了基础。

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