年月日导学案.doc

小学（三）年级数学下第（六）单元导学案
课题：《认识年、月、日》 课型： 探究课 主备人：张月华
使用人： 班级 授课日期： 年 月 日
教学
目标
知识与技能：、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
过程与方法：使学生会判断大、小月。
情感态度与价值观︰帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

导学步骤
导 学 任 务
个人修改意见
课前
练习
口算训练
70×40 300×4 30×70 24×20 19×10 14×20
笔算训练
33×33= 12×12= 11×26=
导入新课
师讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

自

主

探

究
1、认识年、月、日。
（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。
提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
（5）合作探究。
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
（6）讨论交流。
教师根究学生的回答内容，板书：
年 月 日
一年 12个月 365天或366天
1、3、5、7、8、10、12 31天
4、6、9、11 30天
2 29天或28天
（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
（8）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。

课堂
作业
一、达标训练
观察今年的年历。
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一儿童节是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。
二、思维训练
想一想：9月30日的后一天是几月几日？

课堂
小结
这节课你有什么收获？
板

书

设

计

年、月、日
例1
（1） 一年有（12）个月。
（2） 有31天的月份是：1、 3 、5 、7、 8、 10、 12，这些月份是大月。
（3） 有30天的月份是：4、6、9、11。
（4） 2月：28天或29天。
教学

反思