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由多媒体优质课竞赛想到
近期我校开展了青年教师多媒体优质课竞赛活动。使用多媒体教学，通过图、文、声、像等创设情境，激发了学生的兴趣，而且能突破时空的限制，变静态为动态，形象地展现画面，具有很强的表现力。特别是说明概念、规律时简明准确，省时省力，同时给学生提供了一个轻松的课堂学习环境，化难为易，变抽象为具体，从而突破了教材中的难点。但从中也暴露了一些问题，绝大多数教师课件制作简单，只是书本文字、图表的再现，把大屏幕当成了黑板，虽属多媒体课件，但更确切地说是一部“电视专题片”。由此我认为要想制作一个精美的实用课件，教师必须具备熟练的计算机操作功底，熟练地掌握有关的课件软件，更重要的是手头要有大量制作课件所需的素材。
当然，多媒体只是教学的一种辅助手段，我们要充分发挥教师的主观能动性，合理使用现代教育媒体使它更好地服务与于我们的教学。

兴庆区回二：马银石