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第五课时whatcanyoudo.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5873145 上传时间:2024-11-22 格式:DOC 页数:2 大小:33.51KB
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1、第五课时课时目标1. 通过大量的听读操练,掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音,培养学生主动探索单词发音规律的意识。2. 知道play后面跟着乐器名词时,乐器名词前要加the,后面跟球类名词时则不需要加the。3. 培养学生辨别相似发音的能力。4. 着重培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。教学重点1. 通过大量的听读操练,掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音,培养学生主动探索单词发音规律的意识。2. 知道play后面跟着乐器名词时,乐器名词前要加the,后面跟球类名词时则不需要加the。教学难点短元音/u/和长元音/u:/的发音不易区分,要帮助学生理解并反复操练。教学准备教

2、师准备多媒体课件、录音机和录音带。 教学过程一、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. 2. 教师请一两组学生上讲台表演“B. Lets talk”部分对话。二、课前预习(Preview)1. 学生向同桌介绍自己喜爱的卡通人物会做些什么事情,然后教师请几名学生向全班同学介绍。2. 我说你做 教师向全班学生发出指令,如:play basketball, swim 全班学生根据教师的指令做相应的动作。三

3、、新课呈现(Presentation)A. Lets spell1. Read, listen and chant(1) 教师用多媒体课件出示一本书和一个足球的图片,说:“Look at the two pictures. What are they?”,学生回答:“Theyre a book and a football.”,教师竖起大拇指说:“Good, youre right.”。(2) 教师用多媒体课件依次出示气球、食物、动物园和面条的图片,引出单词“balloon”,“food”,“zoo”和“noodles”。(3) 教师把本部分的示例单词写在黑板上,带领全班学生读几遍。 book

4、 look football good balloon food zoo noodles(4) 播放本部分的教学录音,全班跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准元音字母的发音。(5) 学生在四人小组内依次读一读例词,小组成员相互纠正错误的发音。(6) 总结发音规律:第一行中的字母组合“oo”发/u/音,第二行中组合“oo”发/u:/音。发/u/音时,双唇收圆,小而稍微突出,就像汉语中的“乌”梅发完就被打断了一样,发音要急促有力;发/u:/音时,将双唇收圆、收小,并向前突出,口腔肌肉始终保持紧张。2. Listen, circle and say(1) 学生同桌相互读一

5、读本部分的六组单词。(2) 播放本部分的教学录音,学生根据录音内容选择正确答案。(3) 再次播放教学录音,师生一起核对答案。3. Listen, listen and write(1) 教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。 (2) 播放教学录音,学生根据录音内容完成句子。(3) 让学生选择自己喜欢的一句话,并把其在四线三格中抄写两遍。四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1. B. Lets wrap it up(1) 教师用多媒体课件出示打篮球、踢足球、打乒乓球的图片,学生说出相应的词组,教师把这些词组写在黑板上:play basketball play foo

6、tball play ping-pong教师再出示弹琵琶、拉二胡、弹钢琴的图片,学生说出相应的词组,教师把这些词组写在黑板上: play the pipa play the erhu play the piano(2) 让学生观察黑板上的两组词语,引导学生发现:第一组球类名词前没有加the,第二组乐器名词前加the。2. 课堂练习选词(组)填空:Hello! Robot. I help you do housework. I can , clean the room and a computer. I can the dishes. I cant cook the meals.3. Check

7、 the answer Im, can, make the bed, use, do, But五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业(Homework)1. 听录音,跟读Lets spell部分内容。2. 完成练习册的练习。 板书设计Unit 4 What can you do?A. Lets spell B. Lets wrap it upbook look football goodballoon food zoo noodlesplay basketball play football play ping-pong play the pipa play the erhu play the piano

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