跨越百年的美丽教案.doc

人教实验版小学六年级语文教学设计
教学内容
18.跨越百年的美丽（第二课时）
年级
六年级
课型
新授
备课教师
杨永明
设计日期

教学目标
1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
学习目标
1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
重 点
难 点
1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2.读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学准备
教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料、重点语句的课件。

教
学
过
程

教学过程

一、导入揭题。
1、播放多媒体课件，比较年轻时和年老时的居里夫人。
师：同学们，你们知道眼前女士是谁吗？（居里夫人）她美吗？（端庄、漂亮）
2、过渡：通过刚才的照片比较，我们看到了年老时的居里夫人，容貌已经发生了很大的变化，可以说并不美。可是作家梁衡却说居里夫人的美丽“跨越百年”，究竟什么样的美能够跨越百年？大家想知道吗？下面我们就带着这个问题到18课课文中寻找答案吧。板书课题
二、明确学习目标。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）解读“美丽”，感受科学精神
1、学习要求一：
（标杆题）居里夫人的“美丽”体现在哪儿？（外表美、内在美）
• 请同学们默读课文，找出相关的句子。
• 反复朗读这些句子，说说你从这些句子中体会出居里夫人具有什么精神？
2、学生自学，同桌交流。
3、汇报交流学习情况。
（1）指名读出外表美的语句。
“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”
a.体会：“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性镭。居里夫人因为对科学作出的巨大贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世界钦佩和仰慕的女性。）
b.居里夫人长得美吗？谁能美美的读给我们听一听？
c.让我们再一次感受一下居里夫人美丽、端庄的外表美。（播放组图）
（2）体会内在美。
①“尽管这都还是偶然的发现……别人摘叶她问根。”（居里夫人是一个善于发现问题，善于思考，有着执着追求的人，）
②“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
（从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。）
过渡：看，这就是居里夫人提炼镭的情景，（媒体播放图片）他们多么认真，多么专注啊！我们来看看居里夫人付出艰辛和努力的结果。
③“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”
（师：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是多么艰难呀！那么我们在读这句话时应该怎么读呢？读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。）
过渡 ：同学们，为了提炼纯净的镭，居里夫人不但有执着探索的精神，还有什么精神呢?让我们读读下面几句话，说说你从中体会到了什么？（ 勇于献身的精神），
④媒体播放句子。
A、“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”……
虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了什么？（当堂训练一）
（科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。）
过渡：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？
　　B、“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
用“因为……所以……”说话：
因为她开创了一门新的放射学的学科，所以——
因为她提炼镭做出巨大的贡献，所以——
因为她不断地探索，发现，所以——
因为她终身献身于科学事业，所以她——
过渡：从上面的几句话中，我们感悟到了居里夫人的巨大贡献及其为科学献身的伟大精神。那么从下面的语句中我们又体会到了什么精神呢？
④淡泊名利
她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的女儿当玩具。
（居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。这是人类的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）
所以爱因斯坦称赞她（课件出示出示句子），学生读。
爱因斯坦不仅这样说，还说过（课件出示句子），教师读
拓展：（当堂训练二）同样的道理，居里夫人的品德力量和热诚，哪怕只有一小部分存在于中国的知识分子中间，中国就会面临一个光明的未来。
你愿意做那其中的一小部分吗？说说你打算怎样做？动手写几句
（二）理解课题
1、学习要求二：联系前面理解的内容，思考：居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？
2、同桌讨论。
3、汇报交流。
百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远
四、当堂训练。
1、填空：居里夫人用自己的健康和美丽换来了（ ），换来了（ ）。
2、读一读爱因斯坦对玛丽·居里的高度评价，让我们也拿起笔来，想想你该如何学习居里夫人，动手写几句。
五、学习反思。
这节课你们有什么收获？
六、板书设计
外表美 美丽 端庄
巨大贡献

18 跨越百年的美丽 内在美 淡泊名利
（永恒）
执著探索