爱笑的鲨鱼.pdf

爱笑的鲨鱼爱笑的鲨鱼教学设计教学设计爱笑的鲨鱼塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会爱笑的鲨鱼“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。活动目标活动目标1.通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节。2.懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。3.感受微笑的魅力。活动准备活动准备1.经验基础:熟知海底的动物。2.材料准备:ppt 课件、微笑的各种图片。活动过程活动过程一、微笑对比引出活动“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。”你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？他们脸上有个共同的表情-微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。我还带来一位动物朋友的微笑，(播放图片)这是谁？(鲨鱼)，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！二、讲述故事爱笑的鲨鱼1.(波 浪 声)天 使 鱼 和 笑 笑 做 朋 友 了 吗?(没 有)你 是 怎 么 知 道的？天 使 鱼 害 怕 它 的 什 么？(牙 齿)为 什 么 害 怕 它 的 牙 齿呢？天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。其他动物会接受它的微笑吗？(不会)你怎么发现的呢？小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。(播放紧张音乐)你看到了什么？(鱼被渔网网住了)是啊，渔夫用渔网把鱼儿们都网住了，它们大声的喊：“笑笑，救命啊，快来救救我们吧！”如果你是笑笑，你会来帮忙吗？笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？（播放图片）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？(笑了，因为得救了！)为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。三、联系生活经验拓展真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？1.联系生活经验自由讲述。(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！活动反思活动反思在这个活动中，我抓住生活中的微笑，在前期导入时用我们班孩子的微笑放在 ppt 中进行导入，使得孩子更加有兴趣。微笑能给人带来快乐，通过本次活动，我想让幼儿初步懂得微笑的真正含义，大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来帮助,为今后成长奠定基础。在这次的活动中，我使用了 ppt 动画，把绘本简单的一张图片改成了灵动的故事，让孩子更加的专注于故事中，于鲨鱼一起交朋友一起失望一起拯救鱼朋友。这一环节我还通过角色表演，师幼互动、幼儿之间的互动渲染活动气氛，让幼儿在表演中感受绘本人物真实的心理活动。以上部分我在时间上给与幼儿的还不够充分，如果再多点时间让他们仔细解读，大胆诉说，再多点关注到每一个幼儿，那我想活动效果应该会更好些。