小学数学北师大四年级空间与图形.doc

总复习（3）-空间与图形教学内容：空间与图形教学目标：1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。3、能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。4、能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。教学重点：1、进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。3能从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。教学难点：1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、理解掌握三角形边，角的特征。3、正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。教法学法：动手操作法、启发式教学法、创设情境法、发挥想象法、小组交流法。教学准备：课件，三角形、平行四边形、梯形等模型。教学过程：一、四边形认识。1、四边形之间的关系。课件呈现：平行四边形 正方形 长方形（1）让学生说一说各个四边形应在哪个位置。（2）说一说平行四边形，长方形，正方形之间的关系。2、剪一剪。（1）让学生取出梯形模型。（2）在梯形上剪出一个三角形（剪一刀）。（3）探索剩下的图形可能是什么形。二、三角形的认识。1、三角形分类。 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形（1）要求把序号填入相应的位置。（2）让学生说说是怎样分的。（3）说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。2、三角形内角和、边的特征。（1）三角形内角和是多少？如何证明的？（2）让学生说一说三角形三边的长度关系。三、 观察图形1、实物投影呈现情境图。2、让学生想象一下，随着起球的上升，看到的形状有什么不同，有什么变化，并和同学交流。3、汇报想法。4、实物投影气球上升时不同时间的照片，并在括号里标上序号。5、让学生说序号顺序和理由。6、小结。让学生说一说体会。进一步理解由高到低（或由高到低），由远及近看景物时，看到的范围变化情况。四、巩固练习。完成课本第96-102页的相关习题。作业设计：复习板书设计：空间与图形课后回忆