1、总复习（3）---空间与图形<课题>
教学内容：空间与图形
教学目标：1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。
3、 能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。
4、 能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
教学重点：1、 进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、 让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。
3能从正面、侧面、上面
2、观察一组立体图形的形状。
教学难点：1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、理解掌握三角形边，角的特征。3、正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。
教法学法：动手操作法、启发式教学法、创设情境法、发挥想象法、小组交流法。
教学准备：课件，三角形、平行四边形、梯形等模型。
教学过程：
一、四边形认识。
1、四边形之间的关系。
课件呈现：
平行四边形
正方形
长方形
（1） 让学生说一说各个四边形应在哪个位置。
（2） 说一说平行四边
3、形，长方形，正方形之间的关系。
2、剪一剪。
（1）让学生取出梯形模型。
（2）在梯形上剪出一个三角形（剪一刀）。
（3）探索剩下的图形可能是什么形。
二、三角形的认识。
1、三角形分类。
直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形
（1）要求把序号填入相应的位置。
（2）让学生说说是怎样分的。
（3）说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。
2、三角形内角和、边的特征。
（1）三角形内角和是多少？如何证明的？
（2）让学生说一说三角形三边的长度关系。
三、 观察图形
1、实物投影呈现情境图。
2、让学生想象一下，随着起球的上升，看到的形状有什么不同，有什么变化，并和同学交流。
3、汇报想法。
4、实物投影气球上升时不同时间的照片，并在括号里标上序号。
5、让学生说序号顺序和理由。
6、小结。
让学生说一说体会。进一步理解由高到低（或由高到低），由远及近看景物时，看到的范围变化情况。
四、巩固练习。
完成课本第96--102页的相关习题。
作业设计：复习
板书设计：空间与图形
课后回忆
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