小学数学人教一年级100以内数的组成.doc

第四单元100以内数的认识数数，数的组成【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学一年级下册34、35页：数数，数的组成【教学目标】1认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】：建立100以内数的概念，理解100以内数的组成”【教具准备】小棒、计数器、课件【教学过程】一、复习导入。复习20以内数的组成找朋友游戏1回答问题： 2.提出问题：(2)图中他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多，有的说90多只)教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数的组成。二、初步探究。1教学例1 课件演示小棒，让同学们来数有多少根小棒怎么数比较快（十根十根的数），并让他们知道70是由7个十组成的，让同学上去演示在计数器上2. 教学例2：数小棒四十六，自主学习四十六的组成并让学生上台用计数器演示2、尝试练习学生独立做，老师要给予辅导，成果展示得出课堂小结三、自主练习。做课本第39页第四题。四、当堂检测 实际应用 强化新知 五、课件出题让学生做强调新知 六、作业