七年级语文上学期-文第二单元检测试题2-苏教版.doc

第二单元单元测试题第一部分 基础知识1根据拼音写出相应的汉字。浩mio（ ） chn（ ）娟 chu（ ）怅 hu（ ）萃2根据课文内容填空。_，雪却输梅一段香。（雪梅）_，江春入旧年。（次北固山下）门前流水尚能西，_。（苏轼浣溪纱）东风不与周郎便，_。（赤壁）3下列句子没有语病的一项是（ ）A这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏。B多读书，读好书，能丰富知识、增添智慧，成为一个有志趣高尚的人。C搞好卫生，大家的健康和疾病就有了保障。D改革开放以来，农民的生活水平不断得到提高。4下列说法不正确的一项是（ ）A往事依依中直接引用千家诗的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。B沈复，字三白，清代人，著有作品虞初新志。C伟人细胞节选自秦文君的小说男生贾里，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。D十三岁的际遇以第一人称“我”来写，这样便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。5据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。这严重影响了动物的健康。管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物，语言要简明、得体，20字以内。_6下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米。一群蚂蚁不就可以翻江倒海了。C盛开的藤萝花只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。D那翠绿的叶片，那满处的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。7排列下列句子的顺序，使语言连贯。其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。这是摆在我们每个人面前的难题。排列后的顺序是：_（只填序号）第二部分 阅读（一）阅读下面语段，完成练习。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”；“杏女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肖降，骚人搁笔费评章”吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。1本语段第1节概述_，引出对_的美好回忆。2本语段第1节运用了_的修辞手法。3本语段第2节前两句用优美的语句赞颂_，饱含着作者_的激情。4“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词，请补充完整写在下面横线上。_。5回忆所学过的诗歌，写出带有“鸟”字的诗句，不少于两句。_。6千家诗“按春夏秋冬时序编排”，作者引用的诗句中，写夏日的有_。（二）阅读下面语段，完成练习。蝉声一声接一声绵长了，如火的骄阳，把天地烤得滚烫。南方之夏，就这样来到了。期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。毕竟，诱人的果香已开始在梦里飘荡。梦醒，大地依然静默。金秋没有因为心焦而提前到来。树上的果子依然嫩得发青，好看是好看得很，咬一口尝尝，才知道苦得涩得可以。于是，便有了隐隐惆怅（是惆怅，而不是失望，因为长长的夏日后面，必定跟着一个充满果香的秋日）。惆怅什么呢？是怀恋那脉脉含情的春日？春日已无可挽回地消逝了。那温润，那温馨，那美丽得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竞相涌流的新绿，那解冻后欢呼雀跃的清流，那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声，那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓，那舞步，那躁动的少女春心，那让人觉得可笑又可爱的少年狂言啊，一切充满着春日的气息和活力，都随着春水东去。至少，这一个春日是永远地无可挽回地流逝了！留下这夏日，这喧嚣后的缄默，这躁动后的宁静，这充满惆怅的期待和这里那里响起的轻轻叹息。静默的夏日里，需要有一颗静默的心，想想该做点什么了。否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真是“一无所有”的惆怅了。而且，当这一个夏日无可挽回地流逝，这一个秋日无法抗拒地到来时，这一个冬日就已经不远了。在冬日，那北风凄厉地尖叫、雪花无声地殒落的寒夜，生命拿什么来温暖记忆呢？心湖里不由得掠过一阵疾风。种子播下了，土地耕耘了，花灿灿地开过了，果实高高地悬在枝头了。但这青嫩的、尚未饱满的果实，依然在炙热的夏日里流盼着渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋润，渴望熏风的抚慰，当然，也渴望严厉阳光的照护。这一切，都与高谈阔论和长吁短叹无缘。人类的一切历史证明：高谈阔论结不出殷实果实，长吁短叹唤不来丰饶金秋。惟一的选择是劳作。虽然，生命已经很累很累了。但夏日这于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止的付出。只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹，那就说明了，你付出得还很不够很不够。劳作是惟一的选择。虽然，生命在劳作中已是很忙很忙的了，但夏日是一个极繁忙的季节。这里那里都在一个劲地忙，所有的人都忙所有的人都跟着忙，所有的人都不能不忙。应当不时地扪心自问：如何忙出生命的社会价值？在默默劳作默默等待中，常常伴随着不期而至的惆怅，这惆怅总是相随夏日而来，它是从那凝固的热气、凝固的倦柳、凝固的太阳、凝固的蝉鸣、也许还有凝固的静默中，一丝丝一丝丝抽出来的。这惆怅，让你春日的美好；让你秋日的丰饶；让你冬日的洁净；也让你了夏日的期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的劳作中走向这一个希望的盛秋。生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时，请不要忘记，夏日的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望。1联系上下文，说说下列句子中加粗的词各比喻人生的什么阶段？（1）是怀念那脉脉含情的春日？春日：_（2）生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路。夏日：_2根据文章内容，请把“向往”“饱尝”“怀恋”“称羡”四个词语分别填到处。_3第6小节中，运用的修辞方法有（ ）A排比、比喻、反复 B对比、比喻、拟人C排比、拟人、比喻 D夸张、拟人、对偶4联系上下文，理解下列句子中加粗词的含义。（1）否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无所有”的惆怅了。_（2）但夏日之于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止的付出。_5“惟一的选择是劳作”与“劳作是惟一的选择”二者表达的意思是不是一致的，请谈谈你的看法。6“夏日的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望”。请依据课文，谈谈你对这句话的理解。_（三）阅读三毛永恒的母亲，回答问题。1我的母亲猎进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲二十岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。2童年时代，很少看见有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。3等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的背影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”4以前，母亲除了在东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了十三年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。5母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿地把自己锁了一辈子。6我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。7还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。8这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。9回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生唯一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。10想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过来那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她周全。11母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。12你也是我们终生追求的道路、真理和生命。（1）给下列各组词语中加粗字注音。相亲（ ） 满襟（ ） 娓娓（ ） 赋予（ ）（2）给下列词语的拼音处填上汉字。xio（ ）顺 宽sh （ ） 感ch（ ） mng（ ）然（3）“我”上大学时，对母亲的存在及价值做了怎样的评价？_（4）第段中写“我”向母亲大喊：“那你去读啊！”这句话表现了“我”对母亲怎样的一种态度？后来，我又是如何对待这种作法的？_（5）第段中，“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子”一句中“带子”如何理解？_（6）第段在小兄的婚礼上，母亲听到父亲感谢自己的话时，她心理和神态有什么反映？（用原文的话回答）_（四）阅读幼时记趣节选，完成练习。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1指出下列句中的“之”各指代何种事物。（1）昂首观之：_；（2）观之正浓：_；（3）驱之别院：_。2下列成语与幼时记趣一文中的词语有相似之处，请根据拼音填上所缺的字。秋毫无fn_ 身wi_之物 fng_声鹤唳yu_然自得 pi_手称快 出神入hu_3本文开头总说“物外之趣事”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画，依次是_、_、_、_。4请仿照例句，从文中找出相应的句子，写在后面横线上。例句：观察自然的特殊爱好：见藐小之物，必细察其纹理。（1）目力超常：_（2）奇特的想像：_（3）热爱生活：_（4）惩罚强暴，同情弱者的感情：_5选出下列对本文语言的分析不正确的一项（ ）A“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并运用了比喻的修辞方法。B“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”和“吞”两个动词极为生动地表现了吓蟆捕虫动作的迅速、准确。C“冲烟飞鸣”的“冲”，让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱闯的情状。D“鹤唳云端”的“唳”字，让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫，用词准确。第三部分 作文爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱请以_的爱为题作文。要求：（1）请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题；（2）不少于600字，除诗歌外，文体不限，可以运用多种表达方式；（3）不能出现真实的地名、校名和人名。参考答案1淼、婵、惆、荟2梅须逊雪三分白；海日生残夜；休将白发唱黄鸡；铜雀春深锁二乔3D 4B5言语得体，指出危害，提出倡议，言之成理，在规定的字数内即可。6B 7（一）1读书给学生时代的生活带来很大的乐趣。千家诗2对比3祖国和家乡的自然美 热爱祖国、热爱家乡、热爱自然4两只黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天5千山鸟飞绝 处处闻啼鸟6绿树阴浓夏日长 五月榴花照眼明（二）1（1）少年时代 （2）青年时期2怀恋 向往 称羡 饱尝3C4（1）夏日没有劳作，秋日两手空空，一无所获。（2）空谈阔论结不出殷实的果实，长吁短叹唤不来丰饶的金秋。为了秋日的收获，夏日只有不停地劳作，它是累人的季节。5不一致。突出重点不一样，前者承前文，“高谈阔论”、“长吁短叹”，皆不足取，该取什么呢？突出“选择”是劳作；后者也承上文，上文强调夏日是“累人的季节”，必须“永无休止的付出”，因为“劳作”是唯一的选择，突出“劳作”。6夏日充满了希望，希望秋日的收获，要想秋日能有所收获，夏日必须为之付出，不停地劳作，只有这样，才能有丰饶的金秋。（意思对即可）（三）（1）xing jn wi y（2）孝 恕 触 茫（3）觉得母亲居然是这么一个没有学问的人（4）不满，看不起。后来回想起自己的罪过，“我”愧疚，恨不能就此在她的面前向她请求宽恕（5）对家和家人的爱（6）喜极而泣，或者喜泪横流（四）1蚊群、二小虫、癞虾蟆2秋毫无犯、身外之物、风声鹤唳、悠然自得、拍手称快、出神入化3群鹤舞空图、白鹤青云图、神游山林图和鞭打虾蟆图。4下列答案供参考，其他答案只要意思符合题意，也是对的。（1）张目对日，明察秋毫。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（3）神游其中，怡然自得。（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5D6用心 爱心 专心