关注不同个性的幼儿来园.doc

教 育 案 例

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观察内容 ：关注不同个性的幼儿来园（生活案例）
观察实录：

杨紫璇刚来园的几天没有哭闹现象。今天早晨，她突然哭着不愿来幼儿园。妈妈说：“宝宝回家说：老师只喜欢抱哭的孩子，不喜欢她。”听完此话，我很震惊。于是，我蹲下身子肯定地对杨紫璇说：“老师喜欢你，知道你是个懂事的孩子！”说完，我抱起宝贝说：“宝贝乖，妈妈上班要迟到了，快做个笑脸和妈妈再见。”于是杨紫璇听话地用手帕擦干眼泪，挥挥小手和妈妈再见了。
思考与对策：

分离焦虑主要是指幼儿和父母之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。分离焦虑每个孩子都有，但由于入园前的家庭教养方式不同，幼儿的分离焦虑表现程度也不相同。平时教师总是把太多的精力放在情绪不好的孩子身上，帮他们解决分离焦虑，而忽视了那些乖孩子。其实，他们也同样需要教师的关注。于是每天早晨来园时，我都站在门口，主动地摸摸每个孩子的头，拉拉他们的手，说些亲切的话语，让每位幼儿都能从清晨开始，就感受到教师的关爱，使他们顺利渡过分离焦虑期。