《分数加减法整理与复习》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数加减法的复习,1,师：第六单元分数的加减法我们已经学习完了。请同学们想一想,1,、在分数的加减法这一单元中我们都学到了哪些知识？,2,、通过学习你知道了什么？举例说明。,要求,:(1),四人组内讨论交流,（,2,）以六人组为单位在板卡上用你组成员喜欢的方式回答上面的问题,2,一、知识梳理,1.,分数加、减法含义。,加法：,两个数合并成一个数的运算。,减法：,已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。,3,2,、计算方法或步骤。,(1,）同分母分数加、减法,方法：分母不变，分子相加、减，再化简。,（,2,）异分母分数加、减法。,方法：通分 分母不变,分子相加减，再化简。,（,3,）分数加减混合运算。,不带括号的：按从左到右顺序计算。,带括号的：括号里的先算。,4,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数,进,行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数,同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几,把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,5,3,、简便运算。,整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。,加法交换律：,a+b=b+a,加法结合律：（,a+b,）,+c=a+,（,b+c,）,6,分数加减法,异分母分数加减法,分数加减混合运算,同分母分数加减法,简便运算,分母不变，分子相加减,先通分，转化成同分母分数,进,行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数,同样适用,二、知识脉络,7,分数加减法解题步骤：,一看：,二通：,三算：,四约：,五化：,看清是同分母还是异分母,异分母先通分，化成同分母,按照同分母分数加减法计算,结果能约分的要约成最简分数,结果是假分数的要化成带分数或整数,8,努力吧！,9,1,、,+,表示（）个（）加上（）,个（），和是（）。,填空题,2,、,-,表示（）个（）剪去,（）个（），和是（）。,10,3,、,+,=(+)+(+),运用了（）进行简便计算的。,4,、,+,（）,填上合适的分数使它能简便计算,再解答,11,8,、分母是,12,的最简真分数有（）个，它们的和是（）。,9,、填上、或,+,-,+,-,-,-,+,+,12,10,、一条长,2,千米的公路，第一天修了,全长的 ，第二天修了全长的,还剩（）没有修？,13,判断题,1,、异分母分数不能直接相加减，,因为分数单位不相同。（）,2,、整数加法的交换律、结合律对,分数加减法不适用。（）,14,一 分层练习,1.抢答题：,15,2.选做题,：,16,3.计算，能简算的要简便计算：,17,二 巩固提高，深化目标：,1,、判断并改正：,（,）,（,）,（,）,2,、解方程：,18,2.,怎样简便就怎样算。,2,9,2,3,1,6,（）,1,3,5,6,3,10,5,12,7,12,7,8,10,7,8,1,8,1,4,(,),7,8,3,8,（）,5,9,4,9,5,8,19,解方程,(1)+X=,(2)X-=,(3)X-(+)=5,20,3.,生活热线,1,、河北小学六年级学生占全校同学的,，五年级比六年级少,，五六年级共占全校同学的几分之几？,2,、母亲节到了，五（,1,）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送,鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体情况如下：,送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？,送其他礼物的占几分之几？,送鲜花,送贺卡,送图画,其他,？,21,文字题,1,、甲数是 ，比乙数多 ，他们的,和是多少？,2,、减去 与 的和，差是多少？,22,3,、减 的差与 的和是多少？,4,、加上一个数等于 与 的和，,这个数多少？,23,应用题,1,、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出了总数的 ，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几？,+=,1-=,24,学校运来一批重,2,吨的水泥，砌墙用去了 ，打地面也用去了 ，还剩下多少？,1,5,3,8,25,4,、一条长,2,千米的公路，第一天修了,全长的 ，第二天修了全长的,还剩（）没有修？,1-=,26,2,、,一个三角形三条边的长分别是 米、,米和,米，这个三角形的周长是多少米？,27,2,、化肥厂原计划一天生产化肥 吨，实际上午生产 吨，下午生,产 吨，实际比计划超产多少吨？,+-=(,吨,),28,3,、小明计划用一小时完成语文、数学和英语的作业，实际语文用了 小时，数学用了,20,分钟，英语用了 小时。小明实际做完作业用了多少小时？,20,分钟,=,小时,+=,29,三 拓展提高：,1,、填空：,2,、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名，,其中一、二等奖的占获奖总人数,，二、三等奖的,占,，获二等奖的占获奖人数的几分之几？,30,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数,进,行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数,同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几,把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,学生说一个知识点你举一个例子，学生能直接举例子更好，你可以补充或精讲，然后质疑。开始练习,31,谢谢！再见！,32,