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小学教师上课制度-常规检查制度-备课制度-教师理论学习制度.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5860816 上传时间:2024-11-21 格式:DOC 页数:3 大小:33.50KB
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资源描述

1、小学教师上课制度+常规检查制度+备课制度+教师理论学习制度实验小学教师上课制度为规范教师的上课行为,提高上课质量,制定本制度: 1、每位教师要严格按“课程表”上课,不得随意调换或增删课节。 2、教师要提前一分钟到教室门口站立,铃响教师进教室,站在讲台上,师生互相问好后,教师请学生坐下。 3、上课时间,教师不得坐讲,不能擅离课堂,不能提前离开课堂,准时下课不拖堂。下课时,教师宣布下课后,学生起立站好,师生互道“再见”。 4、教师要用普通话教学。语言要简练、准确、规范、富有感染力、有启发性。5、每一堂课要做到目标明确、恰当,重点突出,难点处理得当。一新课标理念为指导,尊重学生在学习中的主体地位,努

2、力转变教与学的方式,努力创设和谐、民主、平等的课堂氛围,让学生在愉悦的氛围中获取知识,充分体现以学定教,先学后教,先学后导的教学思想,重视培养学生良好的学习习惯,重视培养学生质疑问难的能力,面向全体学生,关注学习有困难的学生。6、充分利用小组合作探究的方法,发挥学生的主体性,调动学生的积极性,课堂作业要做到“当堂清”。 7、教师的板书设计合理,字体规范、工整,对学生学习有较强的指导性。 8、学练结合,课内外结合,体现学生的发展变化过程。 9、教学目标达成度高。10、教师与学生一律用普通话,不准在课堂上使用方言。11、教师要用真心、真爱关心学生,把“慈爱”教育贯穿于整个教学活动。实验小学常规检查

3、制度 1 检查分语、数教研组进行。施行语文、数学隔周检。具体检查内容由教导处负责组织实施。2 检查人员由学校领导与任课老师组成。对每位教师的有关材料,检查人员分别作详细记录,指出优点及不足,并相应打分。由教研组进行汇总,教研组负责做好详细记录。3 检查完后当场进行反馈。4 检查完后要将得分情况进行公布,以反馈卡的形式将有关信息及时反馈给教师。5 对出现问题较严重的教师要进行帮扶,并限期整改。6 将检查结果记入档案,作为教师教学质量奖惩依据。 实验小学备课制度 1、每位教师对所教的每门学科都要进行认真备课,要做到不备课,不上课。2、备课分学期备课(即教学计划)、单元备课和课时备课。学期计划分学情

4、分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、课时安排及教研活动安排。单元备课分为教材分析、教学重难点、教学目标、教学方法、教学措施及课时安排。课时备课分为教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、课堂练习设计、作业布置及教学后记。3、学期计划、单元备课要对本学期、本单元的教学内容作一个详细的分析,要把握全局,具有指导性。 4、课要做到超前一周备课,不准照抄教案。5、备课要体现新课标的理念,体现以学定教、先学后教的思想,符合学科教学规律,努力转变教与学的方式,充分体现学生的主体地位。提倡学案式教学方式,在教学方式上要大胆创新,努力构建新课标理念下的各学科新的教学模式。6、

5、备课项目齐全、教学环节完整,教学目标明确(体现三个维度),教学重点突出、难点处理得当,教具使用合理,教学过程完整,整个教学过程体现明晰的教学策略,大环节把目的、任务说清楚,小环节把过程、方法讲明白。方法与过程有机统一,内容与形式有机统一。7、板书设计合理科学,有助于学生理解所学内容。8、课后练习设计目的性强,有层次、形式灵活多样,有利于知识的巩固与拓展。9、教后记有一定的思考价值,能结合教学实例谈出自己的感悟,可谈成功之处及自己的收获,也可以谈不足之处及应接受的教训,并说出今后改进教学方法的心得。 10、对教师教案的检查采用周检及听课两种检查方式,将检查结果纳入教师考核。实验小学教师理论学习制度 1、 根据计划保证学习时间,间周二下午7、8节时间为集体学习时间。2、 学习内容在学校统一制定打印下发的同时,兼教师自由掌握。教师每学年写1万字的理论学习笔记,其中反思性的心得体会占30%。3、 学习形式分集体学习和分散学习两种形式。4、 集体学习时要有学习档案记录。5、 每一个学习阶段要有教学反思和心得感悟。6、 每一个学习阶段都进行总结性测试,并将成绩纳入教师考核。7、 深入开展新课改下课堂教学研究,目前,上好三种课:公开课研讨课观摩课。要求人人必须参与。3

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