陈丕清局长课改报告感悟.docx

《陈丕清局长课改报告》 感悟

克东县昌盛中学 孟宪君

《陈丕清局长课改报告》 感悟
克东县昌盛中学 孟宪君
5月6日，我有幸聆听了陈丕清局长的关于《课改风雨声，教育知多少》的课改专题报告会。
我感触颇深。 讲座中，陈局长用生动详实的具体事例深入浅出的指出了目前我国教育发展的几个误区，并剖析了产生上述问题的原因。陈局长言简意赅的道出了教育必须以学生为中心的核心理念。并指出了我们在落实这一核心理念过程中的羁绊与无奈。陈局长对昂昂溪区的以"3200文字体系"打牢学生学习的本领，以"220"游戏法提升学习专注力的意志品质，以及构建九年一贯制特长发展体系进行了详细的阐述，使我受益匪浅。
教师需要透过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生带给有针对性的教育和指导。课堂教学重在学生怎样学而不是老师怎样教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
在教学中，学习好的学生常常被众星捧月一般，学习差的学生往往被忽略，最后导致学生好的越好，差的越差。所以，我们要走进学生，全面、深入地了解每一个学生，这不仅是实施因材施教，进行有效教学的基础，我们应当加强教育。
以上是我陈丕清局长的关于《课改风雨声，教育知多少》的课改专题报告会培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。