小学高年段听力情况调查问卷.docx

小学高年段英语听力学习现状调查问卷报告本次调查问卷的目的是了解小学高年段学生目前英语听力的学习现状，发现课堂教学中听力训练方面存在的问题，为听力训练方法的研究提供支撑。本次问卷抽样调查了六年级的40名学生，其中男生21人，女生19人。现就具体的数据进行分析如下：1、 你喜欢英语吗？A 喜欢 B 一般 C 不喜欢本题中，选择A的同学有29名，占72.5%，选择B的有10人，占25%，选择C的有1人，占0.25%。说明大部分同学对英语学科还是很喜欢的。2、 在英语学习过程中，你觉得听力重要吗？A 重要 B 一般 C 不重要本题中，选择A的同学有37名，占92.5%，选择B的有2人，占5%，选择C的有1人，占0.25%。说明通过对英语的学习，绝大部分同学都知道英语听力的重要性。3、你课外有做听力练习吗？A 有 B 很少 C 没有本题中，选择A的同学有33名，占82.5%，选择B的有6人，占15%，选择C的有1人，占0.25%。说明大部分同学在课下还是有做听力练习的，在进行听力方面的训练，但也有少数学生只依靠课堂上老师的训练。4、课堂上，老师常给你们放听力，让你们做听力练习吗？A 总是 B 经常 C 偶尔 D 没有本题中，选择A的同学27名，占67.5%，选择B的有13人，占32.5%。说明我校老师在英语课堂上，对学生英语听力训练的频率还是比较高的。5、你觉得课上的听力材料难度如何？A 很难，完全听不懂。 B 比较难，大部分听不懂。 C 比较容易，大部分都能听懂。 D 很容易，完全听得懂。本题中，选择B的同学有4名，占10%，选择C的有17人，占42.5%，选择D的有19人，占47.5%。说明在英语课堂上，大部分同学都能听懂听力材料，有效进行听力训练，听力能力比较强。但是也有少数学生听力能力较弱。6、你觉得导致英语听力成绩不高的原因主要是什么？（可多选）A 在做听力练习时，常常很紧张。 B 自己知道的单词很少，听不懂听力材料。C 不懂得一些听力技巧。 D 一下子很难记住听到的内容。 本题是一个多选题，其中选择A的同学有21名，占52.5%，选择B的有17人，占42.5%，选择C的有11人，占27.5%，选择D的有6人，占15%。说明这4个因素都是导致学生英语听力成绩不高的原因。其中心理因素，做听力练习时紧张是主要原因。7、在英语考试中，你最害怕哪类听力题型？（可多选） A 听音，找出听到单词的同类词。 B 听句子，选择正确的答句。 C 听对话，判断句子的正误。 D 听短文，填出所缺的单词。 本题是一个多选题，其中选择A的同学有9名，占22.5%，选择B的有7人，占17.5%，选择C的有6人，占15%，选择D的有22人，占55%。说明这4类题型都是比较困难的，学生最害怕的是听短文，填出所缺的单词。学生对于成篇的短文听力理解方面较弱。8、你认为以下哪些方面对你英语听力水平的提高帮助很大？（可多选） A 课堂上老师和学生的英语问答。 B 课堂上的英语听力练习。 C 平时坚持听英语录音。 D看英语电影或听英文歌曲等。 本题是一个多选题，其中选择A的同学有25名，占62.5%，选择B的15人，占37.5%，选择C的有25人，占62.5%，选择D的有24人，占60%。说明这4个方面对于提高学生英语听力水平，帮助都很大，特别是课堂上老师和学生的英语问答，平时坚持听英语录音以及看英语电影或听英语歌曲等这三个方面。9、你做听力时，掌握了哪些听力技巧？（可多选）A 做听力前先看给出的选项，预测听力内容。 B 做记号。C 抓住听力材料中的关键词。 D 运用排除法，排除错误答案。 本题是一个多选题，其中选择A的同学有22名，占55%，选择B的有14人，占35%，选择C的有35人，占87.5%，选择D的有16人，占40%。说明这4种听力技巧，学生都有掌握。其中最多学生掌握的是抓住听力材料中的关键词。10、你认为自己提高英语听力的主要目的是什么？A 因为考试中有听力题。 B 让自己能用英语与人交流。C 喜欢英语。 D 其它。本题中，选择A的同学有5名，占12.5%，选择B的有26人，占65%，选择C的有7人，占17.5%，选择D的有2人，占5%。说明大部分学生都明确自己提高英语听力的目的，主要是为了能用英语与人交流。通过对调查问卷的分析研究，可以将调查结果归纳为以下几点：一、学生的学习态度：大部分学生都喜欢英语，了解英语学习中听力的重要性，明确自己提高英语听力的目的，是为了让自己能用英语与人交流。二、听力训练方面存在的问题：1、课堂上，听力练习的频率比较高；但在课外，有少数学生训练得较少或者没有进行听力训练。2、做听力练习时学生较紧张，这是导致听力成绩不理想的主要原因之一。3、学生最怕的听力题型是“听短文，填出所缺的单词”，说明学生在听成篇的短文进行理解、加工的时候，存在困难；另外单词量也不足。4、学生了解很多听力的技巧，但是在应用上还需要教师有针对的指导。三、提高听力水平的方法：1、课堂上老师和学生的英语问答。 2、平时坚持听英语录音。 3、看英语电影或听英文歌曲等。以上3种方法，包括课堂上的英语听力练习，学生都认为对提高自己的英语听力水平帮助很大。所以，教师在教学中应积极运用或多鼓励学生运用上述方法来促进听力能力的提高。