平川区中小学幼儿园特色学校创建申报表.doc

附件1平川区中小学幼儿园特色学校创建申报表申报学校办学时间办学性质（公办、民办等）联系人及电话学校类别（幼儿园、小学、初中、普通高中、九年一贯制）申报特色学校类型何时开始探索特色教育理念所报类型现有特色项目申报理由综述（重点申述已获成果及影响） 校长签名： （学校盖章） 二一一年 月 日区评审组评审意 见 评审组负责人（签名）： 二一一年 月 日区教育局意见 （盖章） 二一一年 月 日注：同一学校申报特色学校类型不超过两类；每一份申报表限填一种类型；重要成果（课题、论文、证书、奖牌、校本教材等）附复印件。附件2 平川区中小学幼儿园特色学校评估标准（试行）A级指标B级指标C级指标分值自评分考核分考核办法A1观念与目标25分B1思想先进（10分）C1校长能善于学习,善于思考，有独特的办学构想，先进的教育理念。 5座谈听汇报C2学校特色建设面向全体学生，能有效推进素质教育，促进学生主动、和谐地发展5座谈听汇报B2目标明确（10分）C3 能从校情出发，充分考虑社区文化、环境特点，确定特色建设目标、定位合理。5走访座谈C4 学校有合理的近期和中长期特色建设目标，有科学的实施规划和措施。5看资料B3思路清晰（5分）C5 校长能将自己的教育理念、学校特色建设的目标，贯穿于学校工作的各个方面，渗透于教育教学工作的各个环节，努力转化成全校教职工的自觉行为。5走访座谈A2措施与方法B4管理机制(10分)C6 建立特色教育的激励、保障机制，组织健全，经费、人员配置等得到充分保证。5看资料C7 特色建设工作分解到学校各部门,各部门有相应的具体要求和措施。5看资料B5学校文化(5分)C8 能围绕特色建设的目标，创设校园环境，建设校园文化，逐渐形成主题鲜明的校园文化风格。5看环境B6教育科研(10分)C9将特色建设列为学校教育教学科研的重要内容，设立上级有关部门认可的特色建设课题，并能按计划、分阶段、有步骤地推进课题研究。5看资料C10以教育科研为抓手，集中力量解决特色建设中的重点、难点问题，并摸索出行之有效的经验和做法。5走访座谈平川区中小学幼儿园特色学校评估标准（续表）A级指标B级指标C级指标分值自评分考核分考核办法A2措施与方法50分B7教师队伍（10分）C11为适应特色建设需要，学校对师资队伍建设提出明确目标，并充分调动其积极性、创造性。 5走访座谈C12学校教师对特色建设的参与面广，认同感强。5座谈B8学校课程（15分）C13 学校编写关于特色教育的校本教材，并纳入课程管理，收效明显。5看资料C14 开设体现学校特色的活动课程，围绕特色内容定期开设选修课或专题讲座，效果较好，普及面较广。5看资料C15学校编制了特色课程的目标检测方案，定期按规定检测。5看资料A3成效与影响25分B9学生发展（10分）C16 大批学生潜能得到开发，培养出体现学校办学特色的兴趣爱好和相应的能力。5座谈看资料C17一批学生（20%以上）开始显露自己的个性特长，个性特长得到明显发展。5随机抽测B10教师发展(5分)C18 初步形成教有特长，积极投入学校特色教育的教师群体，部分教师特色教育方面在市内外有一定的知名度。5看资料B11学校发展(5分)C19 特色建设有效地提升了学校的常规管理水平，推动了“三风”建设，特色教育经验或论文在市级以上有关杂志发表。5看资料B12社会评价(5分) C20学校特色建设被社区、家长认同，建设成效受上级教育行政部门表彰，进行多种层次的活动展示，参加各类竞赛，活动成绩优秀。5座谈看资料