2023高考语文知识点归纳总结.pdf

1 (每日一练每日一练)2023)2023 高考语文知识点归纳总结高考语文知识点归纳总结(精华版精华版)选择题 1、填入下列横线中的语句，衔接最恰当的一项是()读儒家的书基本上有两条路子，一是当作社会生活来看，一是纯从学理上看。_。最好是把这两种方法结合起来，缺了哪一条都不好。A仅仅当作学理看，容易读进去，但不容易提高；仅仅当作社会生活来看，可以发现问题，却不容易融进去。B仅仅当作社会生活来看，容易提高，但不容易读进去；仅仅当作学理看，容易融进去，但难以发现问题。C仅仅当作社会生活来看，容易读进去，但不容易提高；仅仅当作学理看，可以发现问题，却不容易融进去。D仅仅当作学理看，容易提高，但不容易读进去；仅仅当作社会生活来看，容易融进去，但难以发现问题。答案：C 解析：本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前文说“一是当作社会生活来看，一是纯从学理上看”，故应先谈社会生活，再谈学理，排除 AD；根据逻辑思维习惯，当作社会生活来看对应容易读进去，但不容易提高；作学理看对应可以发现问题，却不容易融进去，排除 B。故选 C。2、下列对这首词的赏析，不正确的一项是()临江仙 李清照 2 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。【注】此词作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三个年头。秣(m)陵：古地名，即今江苏南京。试灯：未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。A首句连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。B“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。写景如画，不设色，淡墨勾勒，寄寓着词人的欣喜之情。C下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。D“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。答案：B 解析：本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“写出词人喜见之景”“寄寓着词人的欣喜之情”错误。这里应是怕见春景，而不是高兴看到春景；词中所描绘的春景虽然是乐景，但体现的却是只身漂泊、客居建康的哀情。故选 B。3、下列各句中，没有语病的一项是（）A数据显示，截至目前，中国各类残疾人总数已达 8500 万人以上，占总人口比例 6.21%，他们有的在残奥赛场上竞技，更多的则隐没在我们身边。B优秀的纪实作品，往往通过影像关注人物的命运，关注人物的情感，传递内心的诉求，与观众共通共鸣，进而达到推动社会和谐发展的终极作用。C一篇文章写得好与坏，不在于它的文辞多么优美，形式多么新颖，故事多么引人，而在于它有深刻的思想，3 有悲悯的情怀，有傲人的风骨。D在城市化快速推进的今天，深入挖掘并传承优秀乡土文化，不仅能提升人们文化生活上的满足感，还能为乡村振兴提供更丰饶的精神滋养。答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“达到”后面应该接准确的数字，不能接概数，“达到”和“以上”不能同时出现，删除任一处；B.搭配不当，“达到”与“作用”动宾搭配不当，把“达到”改为“起到”；C.犯了双面对单面的毛病，应把“好与坏”改成“好”。故选 D。4、下列加点字的注音、字形完全正确的一组是（）A曲折（q）前仆后继（p）可歌可气 字斟句酌 B校勘（kn）生吞活剥（bo）谬种流传 钦差大臣 C臆造（y）无的放矢（sh）谆谆告诫 发号施令 D暂时（zn）胡诌（zhu）哗众取宠 拔乱反正 答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“曲折（q）”中的“曲（q）”读音错误，应该为“曲（q）”；“可歌可气”中的“气”书写错误，应该为“泣”。B.“生吞活剥（bo）”中的“剥（bo）”读音错误，应该为“剥（b）”。D.“拔乱反正”中的“拔”书写错误，应该为“拨”。4 故选 C。5、下面所列名著与信息，对应都正确的一项是（）A 大卫 科波菲尔 长篇小说 狄更斯 谋得斯通先生 米考伯主义 B 大学之道 礼记 戴圣 随家 大同思想 C 论语 语录体 孔子及其弟子 儒家 克己复礼 D 百年孤独 哥伦比亚 加西亚 马尔克斯 圣地亚哥 魔幻现实主义 AABBCCDD 答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.大学之道是儒家经典。C.论语作者是孔子弟子及再传弟子，而非孔子；D.圣地亚哥是老人与海的主人公，而非百年孤独。故选 A。填空题 6、日、山、月是_字，刃、寸、本是_字，休、牧、步是_字，河、霖、草是_字。答案：象形 指事 会意 形声 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。本题具体考查造字法。日、山、月都是根据其形状描画而成，所以是象形字。刃、寸、本为指事字，是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。“刃”字是一个指事字,它的所指含义是在刀上加一点,表示刀锋所在。“寸”约产生于战国，其字形是在“又”（指手）字下部添一短横；其含义是在离掌根一寸的桡动脉处有一短横作指事符号指明这个部位，是中医切脉诊病之处。这地方是“寸口”，叫“寸”（中医诊脉5 有“寸”“关”“尺”说），也叫脉门，离掌根大约一寸是经脉部位的名称。本，指事字。小篆字形，从“木”,下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。“休”是会意字,表示一个人靠着一棵树休息。“牧”，古字形像手持棍棒驱赶牲畜。本义指放养牲口引申指放牧的场地、郊外。该字在古代还有统治、管理的意思。“步”是会意字。甲骨文像左右脚向前走动的样子。字，河、霖、草是形声字，由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。它们分别是上形下声、左形右声、上形下声、上形下声。7、记字形：根据拼音写出相应汉字。（1）彷 hung_ （10）凄 wn_（2）辉 hung_ （11）wn_惜（3）hung_恐不安 （12）音容 wn_在（4）长 go_ （13）漫 s_（5）sng_山 （14）s_料（6）ho_里 （15）shu_风凛冽（7）斑 ln_ （16）笙 xio_（8）ln_言 （17）xio_洒（9）力挽狂 ln_ （18）xio_规曹随 答案：徨 煌 惶 篙 嵩 蒿 斓 谰 澜 婉 惋 宛 溯 塑 朔 箫 潇 萧 解析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题需要注意：“谰言”的“谰”，“朔风凛冽”的“朔”，“蒿里”的“蒿”，“嵩山”的“嵩”等。8、逡()巡()亡矢遗镞()鞭笞()系()颈()藩()篱 黔6 ()首 隳()名城 锋镝()答案：qn xn z ch x jng fn qin hu d 解析：本题考查字音。“逡巡”的读音为“qn xn”，意思是：有所顾虑而徘徊或不敢前进。“镞”的读音为“z”，意思是：箭头。“笞”的读音为“ch”，意思是：抽打。“系颈”的读音为“x jng”，意思是：用绳子拴上脖子。“藩”的读音为“fn”，意思是：篱笆。“黔”的读音为“qin”，意思是：黑色的。“隳”的读音为“hu”，意思是：毁坏。“镝”的读音为“d”，意思是：箭头。9、易混辨析。（1）衰微：衰败：（2）惊慌失措：手足无措：（3）执行：执刑：（4）蒸汽：蒸气：7 答案：（1）衰微：衰退，颓败。(健康、精神等)衰弱颓废。枯败。衰败：衰落、败坏。“衰败”，一般指事业衰落、败坏，如：家业衰败；“衰微”，指（国家、民族等）衰弱、不兴旺，也可以用于精神方面。（2）惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。手足无措：措，安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌乱或没有办法应付。二者都指举动慌乱或没有办法应对，但“惊慌失措”强调害怕、慌张，“手足无措”强调手脚不知放到哪儿好。（3）执行：实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。执刑：依法枪决死刑犯人，泛指实施刑事处罚。“执行”用于事情的实施、实行；“执刑”指实施刑事处罚。二者区别明显。（4）蒸汽：亦称“水蒸气”。蒸汽主要用途有加热/加湿；还可以产生动力；作为机器驱动等。蒸气：液体或固体（水、汞、苯、碘）因蒸发、沸腾、或升华而变成的气体。如：水蒸气。蒸气与蒸汽不同，“蒸汽”特指水蒸气，即“蒸汽”是“蒸气”的一个子集。“蒸气”在使用时一般会在前面加限定词说明是某种蒸气。解析：本题考查学生正确理解和辨析近义词的能力。解析略。10、选择合适的词语填在横线上。由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于_状态。（停滞/停顿）南宋王朝偏安一隅，苟且偷安，不谋收复国土，只是_享乐，结果只能是加速灭亡。（贪图/贪婪）街道两旁_地立着青砖绿瓦木窗飞檐的商铺，屋脊两端雕刻的鸱吻兽昂首而立。（五彩缤纷/8 林林总总）那确实令人_，但我巧妙地避开了家里人的嘲笑和奚落。（局促不安/如坐针毡）到半夜，小说终于脱稿了，他_地摸着胡子，长长地松了一口气。（踌躇满志/自鸣得意）答案：停滞 贪图 林林总总 局促不安 踌躇满志 解析：本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异。具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小，词义的侧重点，词义的轻重，词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配，词性和句法功能，适用对象等。停滞：指受到阻碍，不能顺利地进行或发展；停顿：（事情）中止或暂停；说话时语音上的间歇。此处陷入一种“状态”，而“停顿”的时间往往不长，因此用“停滞”更合适；贪图：极力希望得到（某种好处）。动词。贪婪：渴望而不知满足。形容词。此处后面要带宾语“享乐”，只能用动词“贪图”；五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。林林总总：形容杂乱众多。形容人或事物众多。此处并非指颜色多，而是种类多，选“林林总总”；局促不安：拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。“如坐针毡”通常指当面面对某种情况时，此处“避开了家里人的嘲笑和奚落”，可见并不是“坐立不安”，而是“心中不安”，选“局促不安”；踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。自鸣得意：自以为了不起，表示很得意，形容自我欣赏，含贬义。此处并非贬意语境，选“踌躇满志”，感到得意即可。小提示：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；9 第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。