记叙文的立意与选材优秀获奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作指导,立意与选材,1,一、立意与选材的含义与关系,1.,立意：,立意就是确立文章的中心思想。,2.,选材：,就是围绕文章中心选择典型的材料。,3.,两者关系：,相互依存；灵魂与骨肉。,例题,2,例题：,人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以,送别,为题，写一篇记叙文。,A,、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。,A,、,立意：表现妈妈对我的关心。,B,、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。,A,、,立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。,C,、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。,A,、,立意：表现好友的后悔和对我的教育。,3,D,、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。,A,、,立意：表现人与动物之间的真情。,E,、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。,A,、,立意：表现亲人之间的,“,死别,”,悲情。,读了以上材料、立意，谈谈你的看法。,4,二、立意与选材的要求：,1,、立意的要求：,要正确,要新颖,例题,2,、材料的要求：,切合中心（准）,富有新意（新）,真情实感（真）,2,、材料的要求：,小事入笔（小）,5,例：看看下面的立意，存在什么问题：,“,吃得苦中苦，方为人上人。,”,“,我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。,”,“,我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。,”,“,天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。,”,例题,6,多角度,多层面,1,、审题,2,、联想,选材,3,、聚合,立意,发散思维,比较分析,三、立意、选材的方法：,联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。,发散联想：多点、多层面、多角度地联想。,例题,7,“,书”：,“桥”：,“读”：,有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。,古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。,无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。,有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥（立交桥）等。,无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。,读书读人读社会、读人生。,例题,8,练习：,1.,到了初三年级，我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以,我经历的一场考试,为题，写,600,字左右的一篇记叙文。,材料：,_,立意：,_,9,练习：,.,观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活,请你以,感受生活,为题，写,600,字左右的一篇记叙文。,材料：,_,立意：,_,10,练习：,、,2003,年中考指导,语文,P249,第,6,题,在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍，每当这时，你是当机立断，还是思考再三？你是自己做主，还是听从他人？或是,请以,我的一次选择,为题写一篇记叙文，不少于,600,字。,材料：,_,立意：,_,11,练习：,.,我们每一天，都生活在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草，当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑,你，是否想到了感谢呢？,请你以,感谢,为题，写,600,字左右的一篇记叙文。,材料：,_,立意：,_,12,练习：,.,想到“萌芽”，你一定有很多联想。大自然中，小草破土而出，种籽生根发芽；成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求,这些都是令人回味的经历。,请你以,萌芽,为题，写,600,字左右的一篇记叙文。,材料：,_,立意：,_,13,练习：,.,你不能改变容貌，但你可以展现笑容。,你不能左右天气，但你可以改变心情。,你不能预知明天，但你可以把握今天。,你不能样样顺利，但你可以事事尽力。,你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。,这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇,600,字左右的一篇记叙文。,材料：,_,立意：,_,14,、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个人的人品有关。好人才能写出好文章，做一个好人，才能立出正确的意。“文如其人”。,、我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，发现生活中的美，挖掘新颖的题材；我们要拥有一颗敏感的心，热爱生活，关注生活，才能体会真情，写出真情！,小结：,15,