教育教学违规处理办法.doc

大英县回马中学
教育教学违规处理办法（试行）

第一章 总则
第一条 为全面贯彻教育教学方针，全面实施素质教育教学，深入推进基础教育教学课程改革，健全并规范教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学违规，维护正常教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教学质量，根据《中华人民共和国教育教学法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育教学法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育教学行政处罚暂行实施办法》等相关法律法规和政策，结合我校实际，制定本办法。
第二条 教育教学违规是指教职员工在教育教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失所引起的，影响学校正常教育教学秩序和教学质量，或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学语言或行为。
第二章 教育教学违规的类别
第三条　 教育教学违规的类别。
一、教育工作
1、在教育教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽、邪教及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论的。
2、在教育教学过程中遇到突发事件，未按照首问制和首遇制要求，采取逃避或不及时妥善处理，造成事态恶性发展的。
3、接到报告后，未能及时处理教育教学违规或学生矛盾，造成事态进一步激发严重后果。
4、教职员工对学生殴打、辱骂学生、恐吓、讽刺、挖苦、侮辱，歧视等对学生进行体罚或变相体罚（情节严重），严重损害学生身心健康，影响恶劣的。
5、因工作疏忽造成安全责任违规的。
6、不公平对待学生，不及时公平正确处理学生纠纷违规的。
7、班主任没有按照要求开展主题班会，一学期主题班会少于4次的。
8、班主任未履行职责，造成所带班级纪律混乱，出现群体打架斗殴等恶性事件。视情节轻重由政教处核定。
9、对所辖部门、班级的教学或管理违规延迟上报，造成不良影响。
10、班主任因未履行工作职责，科任教师在课堂上因未履行工作职责，造成所任教班级纪律混乱，致使所任教班级出现打架斗殴、聚众闹事等恶性事件，在一学期内达到二次以上的。
11、科任教师未能及时发现学生不在课堂（含早晚自习、班会课），或发现后未及时向班主任或学校有关部门通报；班主任发现后未能及时向家长和学校有关部门报告。因处置措施不力而造成严重后果的。
12、升旗、早操、集会、外出等集体活动，因管理措施不力，造成学生纪律非常松散或发生安全违规。
13、教室、寝室或其他教学活动场所卫生状况差，或其它因工作不力给学校声誉造成损害的，值周教师要负连带责任。
14、不服从学校工作安排，影响正常教育教学秩序的。
15、其它违背教师职业道德的，影响严重的。
二、教学教研工作
1、无正当理由，拒不接受学校教育教学工作安排，或故意不完成教学任务的。
2、无正当理由超过规定时间不上交各种资料的。
3、布置或批改作业马虎随意，不及时批改，批改后的作业未及时向学生反馈，屡教不改，或上级检查造成严重影响的。
4、教师上课衣着不整，有不文明用语，举止不文雅，随地吐痰，酒后上课或在课堂上吸烟等，严重损害教师形象和良好校风的。
5、出现旷工或旷课的。
6、组织课堂教育教学不力，学生在课堂上发生人生伤害违规，致使课堂教学秩序混乱造成不良影响的。
7、教师有不备课上课、上课无教案等现象，屡教不改或在上级检查时造成严重后果的。
8、无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教育教学工作、教师培训工作及教育教学研究工作，造成严重后果的。
9、擅自取消已安排的教育教学活动或未经教务处同意，擅自停课不上的。
10、教师在上课期间拨打、接听电话的。
11、未经教务处批准，私自办班或外出代课的。
12、擅自向学生收取辅导费、补课费、资料费的。
13、因对教学工作极不负责，而引起学生或家长投诉，在社会上有重大影响的。
14、未经教育教学主管部门批准或授权，擅自舍弃国家课程计划规定的学科课程必修内容1/4以上的。
15、违反有关规定，擅自向学生推荐购买教辅材料或向学生兜售辅导材料等。
16、歧视后进生；拒绝后进生上课；将学生赶出教室或学校；不给后进生批改作业，或胁迫其不能正常参加考试等。
17、监考迟到10分钟以上的。在制卷、监考和阅卷过程中由于不负责任造成严重后果的。
18、不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，期末评语，影响严重的。
三、后勤保障工作
1、班级财产管理不善，出现损坏财产又未及时处理的。
2、因校内原因造成停水、停电而未能及时修理，导致教育教学活动中断，影响教育教学秩序和教育教学进程。
3、校舍、教学设施设备等维修未能错开教学时间，因安排不当或施工管理不当而影响正常教育教学。
第三章 教育教学违规的认定
第四条　　教育教学违规由当事人或发现人、知情人在发现后及时向学校相关处室（教务处、教科室、政教处）报告，相关处室须作好记录，报办公室并立即通知当事人。
第五条　　教育教学违规由学校相关处室负责调查、取证、核实，按一事一表的方式填写《回马中学教育教学违规记录表》，对当事人提出初步认定与处理意见，送交学校办公室。
第六条　　违规责任人只能是个人或多人，不得以部门、单位或集体代替。对违规隐瞒不报或无故拖延不报的人员（含教师、教学管理人员、教学辅助人员），同样视为违规责任人。
第七条　　教育教学违规由相关处室认定并上报学校校长及学校行政会议。
第四章 教育教学违规的处理
第八条　　教育教学违规的处理由分管领导提出处理意见，校长做出初步处理决定。
第九条　　教育教学违规应在事发后三天内初步处理完毕并书面通知当事人。相关处室负责将初步处理决定通知当事人及所在部门，受理当事人申诉意见，督促执行处理决定。
第十条　　各级教育教学违规的处理意见与决定应有书面记录，各有关部门和人员应如实填写《中小学教育教学违规记录表》（一式三份），相关处室存档一份、学校存档一份，违规责任人一份。
第十一条　各单位在对各级教育教学违规进行调查、处理的同时，应迅速采取补救措施，尽可能降低违规影响的程度和范围，并完善相关规章制度。
第五章 申诉与仲裁
第十二条　　违规当事人对违规的初步认定、处理不服的，有权申诉。
第十三条　　学校行政会议负责受理教育教学违规的申诉。
第十四条　　当事人应在接到违规初步处理决定通知之日起，三日内向相关处室提出书面申诉。在规定时间内，当事人未提出申诉，初步处理意见即认定为最终处理意见。
第二十条　　当事人向相关处室提出申诉，填写《回马中学教学违规申诉表》，相关处室应立即受理，并认真进行调查、核实，然后将核实情况及最后处理意见提交学校行政会议仲裁。学校行政会议的仲裁决定为教育教学违规处理的最终处理意见。学校依据仲裁决定做出相应处理。仲裁决定应在申诉提出后一周内做出并书面通知当事人。
第六章 教育教学违规的责任追究
第十五条　　教育教学违规经学校最终认定并做出相应处理决定后，须追究违规责任人的责任，并对责任人进行批评教育。并给予以下处理。
教育教学违规给予违规责任人严重警告并扣发部分或全部考核奖金；取消该学年接受表彰奖励资格，取消该学年年度考核评优资格；情节特别严重、影响极坏的，给予相应的行政处分直至解聘。
第十六条　　教育教学违规不是由当事人造成的，或系当事人遇到不可抗拒的原因造成的，经查实后当事人对教育教学违规不承担责任。
第十七条　　如果教育教学违规的产生原因是当事人旷工，对当事人除按旷工进行处理外，还要按教育教学违规中所承担的责任进行处理。
第十八条　　教育教学违规的认定和处理结果记入责任人个人业务档案，作为对教职员工考核、奖惩、职务评聘、晋职加薪等方面的重要参考依据。
第七章 附则
第十九条　　本意见第二章中未列举的其他类似行为，按照本意见规定，对照相应条款进行认定和处理。本意见未作规定的其他违法违规事项的处理，按有关法律法规执行。

2007年3月26日

大英县回马中学教育教学事违规处理表

填表时间：                                       
违规责任人

违规登记人

违规发生时间

违规发生地点

违规经过

违规后果

相关处室
处理意见

分管领导
处理意见

校长处理
意     见

违规责任人
意    见

备注

注：1、本表一式两份，职能部门存档一份、违规责任人一份。
2、当事人如对违规处理意见有不同意见，应在接到违规初步处理决定通知之日起三日内，向职能部门提出申诉并填写《中小学教学违规申诉表》。在规定时间内，当事人未提出申诉，初步处理意见即认定为最终处理意见。

大英县回马中学教育教学违规申诉表
填表时间：
申诉人

受理部门

违规发生
时    间

违规发生
地    点

违规影响及
初次认定处理情况

申

诉

理

由

学校行政会议
授权部门
调查结果

学校行政会议
授权部门处理
意        见

学校行政会议
意        见

备    注

注：1、本表一式三份，职能部门存档一份、违规申诉人一份、学校行政会议一份。
2、学校行政会议仲裁决定为教育教学违规处理的最终处理意见。学校依据仲裁决定作出相应处理。
3、仲裁决定应在申诉提出后一周内作出并书面通知当事人。