《绿》教学案.doc

丹阳市实验学校语文学教学案

课题：绿
丹阳市实验学校 庄旭婷
【学习目标】：
1、掌握圈点评注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。
2、品味课文的语言风格，学习多角度地细致描绘景物特点的方法。
3、感受文章所表达的感情。
【重点难点】：
1、准确掌握圈点评注等读书动笔的基本方法。
2、学习借鉴文章多角度地细致描绘景物特点的方法。
【学习课时】：一课时
学习程序：
一、预习导学
1、给加点字注音：
踞（ ） 薄阴（ ） 棱角 （ ） 绺 （ ）
穹 （ ） 尘滓（ ） 皱缬（ ） 什刹（ ）（ ）
挹 （ ） 掬（ ） 明眸善睐（ ）（ ）
补充：

2.查找作者的相关资料及时代背景：

3.朗读课文，你读了 遍，用自己的话概括课文内容。

4.预习过程中，你遇到不懂的问题了吗？请写下来：

5. 仔细阅读文旁的批注，文后总评和几个问题，认真体会，谈谈你的感想：

二、课堂助学：
（一）、教师激趣，导入课文。
（二）、认真预习，讨论交流。
1、字词。

2、作者。
（三）、初读课文，整体感知：
1、听老师范读，找出一个能概括文章内容的句子。
2、既然作者表现的主要对象是梅雨潭的绿，为什么不开始就写梅雨潭？
3、找出两个能概括对绿的总体感受的词语。
（四）、深入研读，品味语言：
1、自由朗读第三段。

2、作者在第三段中运用了哪些手法来描写梅雨潭“奇异”、“醉人”的绿的？
（1）、借你“小刀”：可从修辞、表现手法、人称、描写角度、词语运用等方面来赏析。
（2）、用216页的圈点符号在你认为写的美的词句下面作标注赏析。

3、讨论交流。

4、从中你体会到了作者什么样的思想感情？

5、有感情地朗读文段。

（五）、当堂小结，畅谈收获:
学习本课之后，你有哪些收获？

（六）、布置作业，课后巩固：
2