环境与生化工程系实验实训教学管理规范.doc

环境与生化工程系实验实训教学管理规范

前言
武汉软件工程职业学院环境与化学工程系现有应用化工技术专业、生化制药技术、食品生物技术、园林艺术设计等专业。涉及的综合实训环节有基础化学（无机化学、有机化学、生物化学）综合实验、认识实习、生产实习、（化工、制药、食品、分析）专业综合实验、化工原理课程设计、化工管路拆装实训、化工仿真、化工工艺实训等。随着专业建设的不断深入，实训教学环节不断丰富和完善。为使我系实训教学有章可循，制定本教学管理规范（试行）。
1.实验实训教学的建设和管理
1.1实验实训的教学环节的建设由系部和教研室组织有关专家和专业教学指导委员会联合设计和规划。
1.2校外实训基地的建设由系部和各专业教研室负责联系落实。
1.3校内实验、实训室的建设由各教研室会同专业指导教师、实训室教辅人员负责建设。
1.4校内各个实验、实训室由系部指定的教辅人员和专业教师负责共建。其中实验、实训室内实验、实训项目的增加或变更由专业教师提出建设或改进意见，报教研室主任审批后转呈系主管领导核准。实验、实训室平时的维护和保养由系部指定的教辅人员专门负责，其职责包括实验、实训室的设备维护、保障其正常使用，卫生管理，使用登记，资产统计，耗材使用情况登记，耗材和有关必要设备的购买，配合专业指导教师准备实验、实训的教学等。
2.实训大纲的规范
实验、实训大纲由系部或教研室主任组织教师拟定。具体的各个实验、实训教学大纲参见附件。
附件1：认识实习教学大纲
附件2：生产实习教学大纲
附件3：无机化学综合实验教学大纲
附件4：有机化学综合实验教学大纲
附件5：化工仿真教学大纲
附件6：化工管路拆装教学大纲
附件7：化工原理课程设计教学大纲
附件8：化工工艺实训教学大纲
附件9：化工专业综合实验教学大纲
附件10：分析专业综合实验教学大纲
3.实验实训指导教师的要求
3.1实验实训指导教师的人员安排
对于20（含20人）至50人的一个教学单元一般安排2名指导教师；20人以下的一个教学单元（班级）原则上只安排1名指导教师。实验、实训指导教师原则上是承担教学任务的具有高校教师资格的专任教师。
3.2实验实训指导教师的职责
3.2.1拟定实验实训教学计划
实验实训指导教师应根据实验、实训教学大纲要求提前2周制定实验、实训教学计划，并报系部或教研室主任审批。拟定实验、实训教学计划时应从学生专业技能培养的总体要求出发，注重理论联系实际，培养学生实际动手能力，以达到大纲规定的具体要求。
3.2.2做好实验实训指导准备
实验实训指导教师在上课前应按教学大纲的要求认真设计，多开设设计性、方法性、研究性、创新性的实验或实训过程，使学生的专业技能得到全面系统的培养。同时，检查实训仪器设备的性能和药品的有效性，预做实验，并做记录，保证学生实验、实训顺利进行。
3.2.3 认真指导学生实训
实验、实训指导教师应严格要求，加强检查，学生没有事先预习不准做实验。实验实训进行时，教师必须在场巡视指导，解答实验或实训中出现的问题。督促每一个学生都动手操作训练，保证实训质量和效果。实训完成后，教师应仔细批改实验或实训报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生令其重做。
3.3 负责实验实训成绩的评定
实验、实训指导教师在实训教学任务完成后要及时批改实验或实训报告、按“学生实训成绩评定要求”评定成绩，并配合系教务科登录成绩。同时作好教学资料（学生实训报告、实训教学计划、实训教学总结、实训室使用记录表）的保存。
4.学生实验实训的基本要求
4.1做好预习
校内实验、实训课应充分的预习，要求用自己的语言写好预习报告，不能照抄实验或实训指导书，达到从整体上把握实验、实训的基本思想、方法、步骤。
4.2认真操作
学生在实验、实训过程中要认真操作、勤于动手、注意观察现象、善于思考，鼓励创新。不得随意缺勤、随意串岗和损坏实验、实训设备，不得随意浪费实验、实训耗材，服从指导教师的管理和安排。
4.3安全环保
学生在实验、实训过程中应穿戴好工作服，遵守实验、实训操作规程。对易燃、易爆、腐蚀性物料要按规定处理。
5.实验实训教学计划规范
实验、实训教学计划一般提前2周完成，由指导教师负责编制。教学计划中要阐明实验或实训的目的、实训的内容、实训的项目时间安排、学生实训的分组情况和名单、实训成绩的评定标准。
实训教学计划要首先报教研室主任审批，再报系教学主管领导核准，最后呈报系教务科存档执行。
具体各个实训计划可以参照附件中的模板执行：
附件1：认识实习教学计划
附件2：生产实习教学计划
附件3：无机化学综合实验教学计划
附件4：有机化学综合实验教学计划
附件5：化工仿真教学计划
附件6：化工管路拆装教学计划
附件7：化工原理课程设计教学计划
附件8：化工工艺实训教学计划
附件9：化工专业综合实验教学计划
附件10：分析专业综合实验教学计划
6.学生实验实训报告规范
6.1实验报告总的原则是报告封面同意、报告内容认真负责、忠实实验数据、事实求是，要充分的体现实验过程、实验的指导思想、有探索和创新精神。实验报告具体的内容应该有如下的内容：
一.实验目的
二.实验仪器药品
三.实验装置和实验过程及叙述
四.实验数据记录及数据处理
五.实验结论
六.存在问题及建议
6.2实训报告总的原则是报告封面统一、报告内容认真负责、有详细的实训过程叙述、有探索和创新的心得体会。实训报告应该有如下的具体的内容：
一.实训目的
二.实训项目简介
三.实训过程叙述
四.存在问题及建议
五.实训的心得体会
六.指导教师批改意见
7.学生实验实训成绩评定
7.1实验课成绩的评定
7.1.1实验课成绩的评定等级
实验课成绩的评定，以实验预习准备情况、操作规范程度、产品质量和产率、分析检测操作技术、独立实验能力、环保意识及实验态度为主，成绩的评定可分为优秀、良好、及格和不及格4个等级。
（1）优秀 高度重视实验技术实训课，实验前认真阅读实验内容及有关材料，能认真及时地写出预习报告，会正确地选择、洗涤仪器和安装、 实验装置，会制备所需试剂、试液和标准溶液，实验时对整个内容心中有数，操作规范、原始记录规范、数据处理正确、实验后独立完成实验报告，书写工整、整洁、事实求是，产率符合要求，环保意识强，实验操作综合能力强，操作成绩在90分以上，自觉遵守实验纪律和实验室规章制度，全勤、无事故。
（2）良好 对实验技术实训课较重视，能按时写好预习报告，在老师指导下做好规定实验，操作较规范，能完成实验报告，产率符合要求，有环保意识，操作考核成绩75分以上，遵守纪律，全勤、无事故。
（3）及格 对实验技术实训课重视程度不够，实验前阅读实验内容不够仔细，预习报告准备不够充分，对所做实验大体清楚，在老师指导和同学帮助下能完成实验，独立工作能力较差，实验报告按时完成，产率基本符合要求，操作考核成绩60分以上，缺勤累计不超过2天，无重大事故。
（4）不及格 对化工实验技术实训课不重视，实验前未做好准备工作，预习报告照抄教材内容，不能独立完成实验，操作不规范，实验报告不能按时完成，产品质量差，不符合要求，有伪造数据行为等，操作考核成绩60分以下，缺勤累计超过2天，有操作事故或责任事故。
关于实验技术实训成绩评定的建议：应突出操作技能的考核，要对每一个学生应掌握的各项操作技能的规范、熟练程度逐项考核、评分。具体评分比例为：操作技能考核（包括实验中随机考核）占70%，产率、质量及测定数据占10%，预习报告、实验报告及总结占10%，实验态度、环保意识、组织纪律占10%。
7.1.2操作技能考核的主要内容
①实验前准备是否充分，预习报告书写是否认真。
②产品制备实验装置的组装是否正确、熟练。
③实验操作是否规范、准确、熟练，所做实验能否独立完成。
④制备的产品产率是否合乎要求，分析检测是否规范，原始记录、数据处理是否准确。
⑤是否具有综合应用所学理论和操作技能知识分析和解决实验中发生的问题的能力。
⑥实验态度、环保意识和遵守实验纪律等情况。
7.2实训课成绩的评定
实训课成绩的评定，以实训准备情况、操作规范程度、独立实训能力、安全环保意识及实训态度为主，成绩的评定可分为优秀、良好、及格和不及格4个等级。
（1）优秀 高度重视实训技术实训课，实训前认真阅读有关材料，能认真及时地写出预习报告，对整个实训内容心中有数，操作规范、安全环保意识强，实训操作综合能力强，操作成绩在90分以上，自觉遵守实训的规章制度，全勤、无事故。
（2）良好 对实训课较重视，能按时写好预习报告，在老师指导下操作较规范，有安全环保意识，操作考核成绩75分以上，遵守纪律，全勤、无事故。
（3）及格 对实训课重视程度不够，在老师指导和同学帮助下能完成实训，独立工作能力较差，操作考核成绩60分以上，缺勤累计不超过2天，无重大事故。
（4）不及格 对实训课不重视，实训前未做好准备工作，不能独立完成实训，操作不规范，操作考核成绩60分以下，缺勤累计超过2天，有操作事故或责任事故。
关于实训成绩评定的建议：应突出操作技能的考核，要对每一个学生应掌握的各项操作技能的规范、熟练程度逐项考核、评分。具体评分比例为：操作技能考核（包括实验中随机考核）占70%，预习报告、实验报告及总结占20%，实训态度、环保意识、组织纪律占10%。