《信息技术学科知识与教学能力》标准预测试卷二与专家详解(高级中学).doc

教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）

标准预测试卷（二）

考试时间：１２０分钟 考试总分：１５０分

一、单项选择题。（共１５道题，每题３分，共４５分）
１．随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（ ）。
①可以把信息写入Ｕ盘，也可以从Ｕ盘上读取信息，Ｕ盘既是输入设备也是输出设备
②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设备也是输出设备
③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件
④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集设备
Ａ．①③ Ｂ．①④
Ｃ．②③ Ｄ．②④
２．在Ｗｏｒｄ编辑状态下，格式刷可以复制（ ）。
Ａ．段落与文字的格式
Ｂ．段落与文字的格式与内容
Ｃ．文字的格式与内容
Ｄ．段落的格式与内容
３．下列不属于信息技术课程评价原则的是（ ）。
Ａ．强调评价对教学的激励、诊断与促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能
Ｂ．关注全体学生，建设有特色的信息技术课程
Ｃ．发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化
Ｄ．评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神
４．位图与矢量图相比，正确的是（ ）。
Ａ．在缩放时矢量图、位图都不会失真
Ｂ．在缩放时矢量图、位图都会失真
Ｃ．位图占用存储空间较小
Ｄ．矢量图占用存储空间较小
５．下面不是组成一个ｈｔｍｌ文件基本结构标签的是（ ）。
Ａ．＜ｈｔｍｌ＞…＜／ｈｔｍｌ＞
Ｂ．＜ｈｅａｄ＞…＜／ｈｅａｄ＞
Ｃ．＜ｆｏｒｍ＞…＜／ｆｏｒｍ＞
Ｄ．＜ｂｏｄｙ＞…＜／ｂｏｄｙ＞
６．ＵＳＢ的中文含义为（ ）。
Ａ．并行总线接口 Ｂ．小型计算机系统
Ｃ．通用串行总线接口 Ｄ．串行总线接口
７．学生持饭卡可以到食堂的刷卡机上买饭，也可以持卡到联网的学校浴室洗澡、到开水房打开水等，都属于数据库方面的应用。以下不属于数据库方面应用的是（ ）。
Ａ．山东省高考成绩查询系统
Ｂ．到专门的学术类网络数据库查找期刊
Ｃ．到外地旅游时，持银联卡到银行办理存取款
Ｄ．用ＷＯＲＤ统计考试成绩
８．主机的ＩＰ地址为２０２．１３０．８２．９７，子网掩码为２５５．２５５．１９２．０，它所在的网络为（ ）。
Ａ．２０２．６４．０．０ Ｂ．２０２．１３０．０．０
Ｃ．２０２．１３０．６４．０ Ｄ．２０２．１３０．８２．０
９．专家系统的推理机的最基本的方式是（ ）。
Ａ．直接推理与间接推理
Ｂ．正向推理与反向推理
Ｃ．逻辑推理与非逻辑推理
Ｄ．准确推理与模糊推理
１０．图像分辨率是指（ ）。
Ａ．屏幕上能够显示的像素数目
Ｂ．用像素表示的数字化图像的实际大小
Ｃ．用厘米表示的图像的实际尺寸大小
Ｄ．图像所包含的颜色数
１１．软件维护产生的副作用是指（ ）。
Ａ．开发时的错误
Ｂ．隐含的错误
Ｃ．因修改软件而造成的错误
Ｄ．运行时误操作
１２．在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，删除（ ）只是删除了本地相关文件与站点的联系，文件仍然是存在的。
Ａ．文件 Ｂ．文件夹
Ｃ．文档 Ｄ．站点
１３．在计算机网络中，“带宽”这一术语表示（ ）。
Ａ．数据传输的宽度
Ｂ．数据传输的速率
Ｃ．计算机位数
Ｄ．ＣＰＵ主频
１４．网络协议的三要素是语法、语义与时序，语法是关于（ ）。
Ａ．用户数据与控制信息的结构与格式的规定
Ｂ．需要发出何种控制信息，以及完成的动作与作出的响应的规定
Ｃ．事件实现顺序的详细说明
Ｄ．接口原语的规定
１５．课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（ ）。
Ａ．时效性 Ｂ．载体依附性
Ｃ．共享性 Ｄ．真伪性
二、简答题。（共３道题，每题１０分，共３０分）
１６．信息技术教育的主要任务与目标是什么？

１７．什么是人工智能？

１８．简述模拟信号数字化过程中的三个基本步骤。

三、案例分析题。（本题共２小题，每题２０分，共４０分）
１９．以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章涉及的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点与表现形式。”
按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效地组织学生进行合作学习？

２０．阅读下列材料
在学习完多媒体信息的加工与表达之后，老师专门留出两节课来让学生以“我最喜欢的明星”为主题制作一件多媒体作品。下课之前王老师让学生展示自己的作品，几位学生展示完成后王老师大发雷霆：“怎么都是放几张网上下载的图片就了事了，我们学过的音频、视频制作知识哪儿去了？界面布局、导航完全没有用心设计……每个人的都是千篇一律，没有一点创新……”学生们感到莫名其妙，暗自唠叨：“你又没说做成什么样！”……
请根据上面的材料思考下列问题：
（１）从教学评价的角度看，学生作品不符合教师要求的主要原因是什么？

（２）教师应该如何做才能使得学生更加明确如何制作好作品？请给出你的改进方案。

（３）结合上面材料分析教学评价的功能与作用。

四、教学设计题。（本题共１小题，共３５分）
２１．试对《用智能化工具加工信息》一课作教学设计（高中信息技术基础）。

标准预测试卷（二）专家详解

一、单项选择题
１．【答案】Ｄ。解析：略。
２．【答案】Ａ。解析：在Ｗｏｒｄ编辑状态下，格式刷可以复制段落与文字的格式。
３．【答案】Ｂ。解析：本题考查信息技术评价原则，选项Ｂ属于高中信息技术的课程理念，选项Ａ，Ｃ，Ｄ是信息技术课程的评价原则。
４．【答案】Ｄ。解析：位图图像是指用像素点来描述的图像。位图图像在计算机内存中由一组二进制位组成，这些位定义每个像素点的颜色与亮度。位图图像表现细腻、层次较多、色彩丰富，占用的存储空间大，一般要进行数据压缩。矢量图形是用一系列计算机指令来描述与记录一幅图的内容，实质上是用数学的方式来描述图形图像的。在屏幕上显示矢量图时，首先要解释这些指令，然后将指令转换成屏幕上显示的形状与颜色。矢量图在计算机中占用的存储空间小。
５．【答案】Ｃ。解析：＜ｈｔｍｌ＞、＜ｈｅａｄ＞与＜ｂｏｄｙ＞是构成ｈｔｍｌ文件结构必不可少的标签。选项Ｃ中的＜ｆｏｒｍ＞是表单标签。
６．【答案】Ｃ。解析：ＵＳＢ的含义为通用串行总线接口。
７．【答案】Ｄ。解析：本题考查数据库的应用，用ＷＯＲＤ统计考试成绩不属于数据库的应用。
８．【答案】Ｃ。解析：主机的ＩＰ地址与子网掩码进行ＡＮＤ运算后，即是主机所处的网络，故答案选 Ｃ。
９．【答案】Ｂ。解析：推理机是专家系统在解决问题时思维推理的核心，推理机最基本的方式是正向推理与反向推理。
１０．【答案】Ｂ。解析：图像分辨率是指用像素表示的数字化图像的实际大小。
１１．【答案】Ｃ。解析：软件维护产生的副作用是指因修改软件而造成的错误。
１２．【答案】Ｄ。解析：在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，删除站点后，文件依然存在，只是删除了本地相关文件与站点的联系。
１３．【答案】Ｂ。解析：带宽表示数据传输的速率。
１４．【答案】Ａ。解析：语法，确定通信双方“如何讲”，定义了数据格式，编码与信号电平等。
１５．【答案】Ｃ。解析：共享性指信息可以交流、沟通。
二、简答题
１６．【答案要点】培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解与掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息的能力，教育学生正确认识与理解与信息技术相关的文化、伦理与社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作与生活打下必要的基础。
１７．【答案要点】人工智能是计算机科学的一个重要分支，也是一门正在发展中的综合性前沿科学，它是由计算机科学、空置论、信息论、神经生理学、哲学、语言学等多种学科相互渗透而发展起来的，目前正处于发展阶段，尚未形成完整体系。
１８．【答案要点】模拟信号数字化的步骤是采样、量化与编码。采样是把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化就是使连续的模拟信号变为时间轴上的离散值，并把离散值进行取整，得出Ｎ位二进制数所能表示的数。编码就是按照一定的规律对量化结果进行二进制位数字编码。
三、案例分析题
１９．【答案要点】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益与个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有７种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计与角色扮演。合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中，学习任务的设计、组建学习小组与合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键点。
２０．【答案要点】（１）主要原因是学生不明确优秀作品的评价标准，缺乏教学评价导向功能。
（２）应制定一个优秀作品评价量规指导学生完成作品，量规结构可从技术性、艺术性、规范性、创新性等几个方面考虑。详细指标在此不再赘述。
（３）主要体现教学评价的导向功能。结合材料详细分析。
四、教学设计题
２1．【答案要点】
一、教学目标
知识与技能：①了解人工智能的基本概念及其发展现状。②能够列举生活中人工智能技术应用的一些实例。③在老师指导下，使用智能化信息处理工具，体验人工智能的独特魅力。
过程与方法：①通过学习让学生实际体验智能化的内容与过程，讨论探究，适时引导，及时总结。②探讨过程中，了解并尝试提高质量、解决缺陷的方法。
情感态度与价值观：①激发学生了解人工智能技术的兴趣，发展辩证思维。②客观认识人工智能技术，培养正确的科学技术应用观。
二、教学重难点分析
重点：能应用与体验智能信息加工工具。
难点：①简单了解智能化工具加工信息的原理。②如何提升学生对人工智能的认识。
三、教学策略
启发式、探究式、分组讨论式、小组评价式。
四、教学过程
（一）创设情景，导入新知
（略）
导课大约２～３分钟，每一小步紧紧相扣，让人感觉流畅。
（二）根据问题，阅读自学
（略）
设计目的：①培养学生的自主学习能力；②为学生后面的学习做一个铺垫；③了解学生对人工智能知识的了解情况；④弥补了课本上在这方面的不足之处。此环节优势：①自主学习网站的利用，提升了学生的学习效率，也避免了发学习题签带来的麻烦；②对于学生参与课堂的意识进行了及时的评价，更好地鼓励学生积极地参与课堂。
（三）体验
（略）

6