晏子使楚教学案.doc

扬中市第一中学 八年级语文教学案 课题：晏子使楚班级 姓名 【学习目标】1能利用注释和工具书翻译文言文，积累一些文言词汇。2感受晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。 3品析文中鲜明的人物形象和个性化的语言。【学习重、难点】1感受晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。2品析文中鲜明的人物形象和个性化的语言。【学法指导】学生自读全文，借助于注释和工具书理解基本内容，从品味晏子高超的语言艺术中去学习晏子的维护国家尊严的爱国精神。【学时安排】两课时【学习过程】一、预习导学1.给加点的字注音。请缚（ ） 诣王（ ） 酒酣（ ） 曷为者（ ） 则为枳（ ） 非所与熙（ ）2文学常识。 本文选自晏子春秋杂下，晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。全书共8卷，215章。每章由一个小故事构成，以晏婴为中心人物，写得有血有肉、形象丰满。 晏子（？前500），名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。继其父桓子为齐国大夫，历事齐灵公、庄公、景公，以省刑薄敛、节俭力行、长于辞令而名显诸侯，为春秋后期著名的政治家、外交家。3写作背景。 春秋时期，诸侯争霸，各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开了激烈斗争，以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事,正反映了这段历史。 晏子出使楚国的事发生在齐景公之时。此时的齐国国势已远远不如从前，楚国则是当时南方唯一的强国。因此，楚国的君臣毫无顾忌地蔑视、侮辱晏子和齐国。作为一个弱国的使臣，晏子不便向楚国提出正面的抗议，但又要坚持原则，不能默然接受，因此十分注意对敌策略。4解释下面加点的字或加横线的词。 将使楚（ ） 谓左右曰（ ）（ ） 习辞者也（ ） （ ）今方来（ ） 何以也（ ） 请缚（ ） 何坐（ ） 坐盗（ ） 酒酣（ ） 诣王（ ） 曷为者也（ ） 固善盗乎（ ）（ ） 避席（ ） 则为枳（ ）（ ） 叶徒相似（ ） 其实味不同（ ）（ ） 所以然者何（ ）（ ）得无（ ） 非所与熙（ ） 反取病焉（ ）（ ）5文章的两段各讲了什么内容，用简洁的语言概括。 6你觉得晏子和楚王分别是怎样的人？ 7我的疑问。 教师评价日期二、课堂助学第一课时（一）导入新课（二）出示学习目标（三）预习成果展示（四）朗读课文 疏通文意 翻译文言文的方法：1.翻译时注意将单音词译为双音词。 2.注意比较古今意义的不同。3.注意通假字。 4.注意了解词类活用。 5.注意文言句式的一些特点。 学生在自主学习的基础上串译课文。（五）课堂小结 文言学习中我们要重视课文的朗读，多掌握、积累一些重要的文言词汇，如通假字、一字多义、古今异义字等，并重视对一些特殊语句的学习。三、课堂（外）巩固 （一）通假字1.缚者曷为者也 同 ， 2.圣人非所与熙也 同 ， （二）一字多义之： 楚王闻之 （ ）； 吾欲辱之 （ ） 婴闻之 （ ）； 得无楚之水土使民善盗耶 （ ）方： 今方来 （ ）； 余年幼，方出神 （ ） 为： 为其来也 （ ）； 何为者也（ ） 橘生淮南则为橘 （ ）（三）古今异义1.齐之习辞者也 古义： ；今义： 2.左右对曰 古义： ；今义： 3.王曰，何坐 古义： ；今义： 4.其实味不同 古义： ；今义： 5.寡人反取病焉 古义： ；今义： （四）特殊句式请在文中分别找出判断句和倒装句。 （五）翻译句子（1）晏婴，齐之习辞者也。 （2）今方来，吾欲辱之，何以也？ （3）为其来也，臣请缚一人过王而行。 （4）酒酣，吏二缚一人诣王。 （5）齐人固善盗乎？ （6）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 （7）今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ （8）圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。 四、课外作业 完成自主检测上的1-8题第二课时（一）复习巩固（二）课堂研讨1楚王为什么想侮辱晏子？ 2楚王君臣想出来了什么计谋？ 3请用自己的话说说晏子是怎样巧妙应对楚王的羞辱的？ 4晏子的话中两次提到的“水土不同”分别指的什么？ 5分析晏子的外交语言艺术。 6你怎么评价楚王和晏子？这两个人物形象又是如何塑造的？ （六）质疑（七）总结：这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。同时也讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人，自讨没趣的道理。三、课堂（外）巩固 （一）阅读课文，回答：1“吏二缚一人诣王”的目的是什么？ 2楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子，还是针对齐国？说说你的看法，并从文中找出依据。 3晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 ，把“淮北”比为 ；把“橘”比为 ，把“枳”比为 。他说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ 4结尾处写到“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 5如果你是晏子，当时你会用什么话来回答？比较一下，你的回答和晏子的回答，哪一种比较好？为什么？ 6联系我国在国际上的地位，谈谈学习本文的现实意义。 教师评价日期附：课文翻译晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“ 晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“在他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王就问，这是做什么的人？我们就说：是齐国人。大王再问，犯了什么罪？我们就说：犯了偷窃罪。”晏子来了，楚王赏请晏子喝酒。酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？”小官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”教（学）后记： 4学校网址: