Ihaveapenpal第二课时说课稿.doc

I have a pen pal第二课时说课稿 这节课是PEP小学英语教材第七册第四单元 I have a pen pal的第二课时。本单元以笔友为话题，展开教学，向学生展示表示爱好的句型和单词，以及动词的单数第三人称形式。本课就是向大家介绍爱好的表达方式。 学情分析 六年级的学生已经学习了3年多的英语了,积累了很多的词汇,并有了比较好的语感,有了一些自然拼读法的基础。此课中的生词是五年级学过的一些单词的动名词形式,对学生来说比较简单,可以让学生自己试着去拼读。Teaching Aims and Demands基于小学英语的教学要求以及对学生的学情分析，我确定本节课的目标为1.能够正确掌握单词,词组 dancing,singing,reading stories,playing football doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结。2.能够运用有关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies? 和 I like.进行问答。3.能够听懂,会说Lets learn的内容,并能根据实际情况运用课本的重点句型表达自己的兴趣和爱好。语音一直是农村学生难以克服的问题，本课的重点是1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories,playing football ,doing kungfu,并进行现在现在分词的基本变化规律总结。2.能够运用有关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies? 和 I like . 进行问答。英语的学习是为了说，运用在日常生活中，所以本课的难点学生能够大胆的创编和表演有关兴趣爱好的小对话。Teaching methods 首先，我利用小组比赛来贯穿整个课堂，竞争体制激发学生积极性。其次，我利用ppt创设魔法房间的情景，以旧带新，带出本课重点表示爱好的几个动词短语。小组合作突破难点，创编对话。最后，以小组成绩来总结本课，一气呵成。Teaching stepsStep1 Warming upGreeting打招呼之后引入到周几，和学生听了一首关于一周七天的歌曲，创设英语学习气氛的同时，提出问题：What do you do on the weekends?老师先来示范回答，然后抽生回答。Step2 Presentation&PracticePresent the new phrases.(展示魔法房子,小猫看书)T:Look!Oh, the cat cant speak, can you help her to tell everyone what does she do on her weekend?学生帮着小猫说出 I often read books! 老师相机指导 read stories.I like reading stories提醒学生注意“ing”的拼写及发音。(板书reading stories)同上教授另外4个词组,注意让学生观察dacing 后要去e +ing为了巩固新授，我设计了两个游戏，一个”Whats missing?”检查学生对新学单词的掌握，另一个是What are they?互相问答,明确当要问别人的爱好时，用What are your hobbies?回答用I like 组内合作Practice the key sentences structures.T: Two students make a group and make dialogues.S1:What are your hobbies?S2: I like watching TV and doing kungfu.Listening comprehensionT: Youve done a wonderful job! Now listen to the tape and fill in the blanks.学生听课文录音,补全课文中的信息Step 3 Consolidation以小组为单位,对照课件内容,使用所学的句型来进行对话,调查你的组员的爱好,并汇报。Step4 Summary1.Sum up what we have learned todayT: Today we have learned a very useful expression, when we want to know others hobbies ,we can say:Ss: What are your hobbies.T: And we learned there phrases: doing kungfu.(师生一起复习词组。)Step 5 HomeworkWrite the new phrase这节课是六年级上册第四单元的I have a pen pal.这是一节词汇课。本单元主要是创设交笔友的情景，学习关于爱好的几个短语和询问爱好的句型。还有正式进入学习动词的单数第三人称形式。这节课是第二课时，第一课时学生的对话课已经涉及到了What are Peters hobbies? He likes reading stories.等，对爱好和表达方式其实已经有了接触，并且基本掌握。这几课的重点是五个动词短语的ing 形式、让学生掌握表达爱好的方式，动词后面加ing，重点是单词的读音，难点为ing 的发音，和dancing这个单词的拼写。 在上课开始，我用The days of the week这首歌来引入，复习周一到周日，再引入What do you do on the weekend? 学生回答I often .因为学生在五年级已经掌握了这五个动词短语，利用魔法房间，出示动物们的周末活动，让学生说出 Ioften sing. I like singsing.让学生直接感知sing 变成singing ，来表达自己的爱好。新词巩固的时候用了两个游戏，一个是sharp eye。一闪而过的单词或者图片，来复习所学的动词短语ing形式。还有Test your eyesight游戏，猜一猜模糊的图片，其实都是为了巩固所学短语。这个环节学生表现很积极，也很有挑战性。小组合作的部分，我设计了采访你的组内同学，然后做成报告告诉大家。让学生操练What are your hobbies? I like .学生组内活动比较活跃，最后汇报时也比较标准。 说起本课的不足，我觉得是在新授单词时没有个别叫学生来读，纠正语音，以后我会更加注意的。