金色的鱼钩说课稿.docx

金色的鱼钩说课稿 各位老师,大家下午好，我今天说课的题目是金色的鱼钩，下面我将从说体系、说目标、说流程、说效果,说反思等五个方面来对本节课进行说课：一、说体系金色的鱼钩是人教版小学语文五年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元的训练重点是：阅读要有一定的速度。语文课程标准明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、获得审美体验的重要途径；阅读教学是学生、教师、课文之间对话的过程。本篇课文的重点是培养学生快速阅读的能力，难点是体会文章真切、细腻的描写所蕴含的强烈情感。这篇课文对学生进行革命传统教育、懂得今天的生活来之不易及培养学生的阅读能力有着重要意义。文章叙述了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。表现了老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。二、说目标综上分析，本节课的教学目标定位为：1、我会认识“颧骨、两鬓、搪瓷、收敛”等词语,会写“疙瘩、青稞面、粗糙”等词语, 能重点写好“颧、鬓、疙、掣”等字；会推敲“喜出望外、奄奄一息”词语的意思。2、我要能正确、通顺、快速地朗读课文；能背诵课文最后一自然段最后一句话；在读课文的过程中，还要明白课文主要讲了一件什么事？3、我还要练习快速阅读的方法；在反复读课文的过程中进一步体会老班长舍己为人、忠于革命的优秀品质。我更要懂得今天的幸福生活来之不易。三、说流程 对语文的学习，每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在本节课的教学中我先让学生自读、然后出声读、默读、最后同桌二人互读及快速阅读等多种互动方式，组织学生通过读感知课文。在读中感悟老班长忠于革命，舍己为人的优秀品质。在课堂中，我运用“学案导学六步教学模式”通过自学质疑，二人和四人小组合作交流、展示点拨、小结反思等环节，最大程度的指导学生自主学习，以导学案为服务，以课本为主体，尽力地引导学生学习语文的方法、通过“读思划再读最后感悟”，让学生深入学习课文深刻的内涵，加深对老班长崇敬、爱戴的思想感情，正是老班长的这种品质像金子一样附在这个长满红锈的鱼钩上,才使它闪光发亮。而最终让学生要明白：今天的幸福生活确确实实来之不易，我们更要珍惜今天的幸福生活。这也是我们让学生学习语文最主要的-学会做人，学会感恩，学会懂得生活等。我认为，让学生学课文不仅仅是把课文读好,更重要的是吸收其中的精华,而通过学习这篇课文，目的是让学生能学习老班长的这种品质,当好共产主义的接班人，这才是最主要的，也是最重要的。 四、说效果这节课，我特别注重朗读教学，结合问题让学生反复读，在读中感悟，在读中思考，而导学案的服务，更让学生有的放矢，学会在读中如何思考，思考课文是按什么顺序写的？思考课文主要讲了一个怎样的感人故事。当然还有好多思考的东西、许多令人感动的句子、段落，这只能在第二课时中引导学生进一步学习。而对于目标的实现，我觉得整节课有90%的学生已经达到了学习目标中的要求，而10%的学生还未达到。五、说反思 由于10%的学生没达到目标要求，所以，我感觉还是没有更好的放手学生、相信学生，给他们足够的时间更好的通过自学、合作、交流。在我今后的课堂中，我一定会朝着这方面努力的。另外如何让学生更有兴趣的学习语文课页是我以后不断提升的地方。当然，作为一名乡村教师，朴实、真实、扎实的课堂是我所追求的。在我的语文课堂中，我一直在思考，如何更深入的运用“学案导学六步教学模式”，灵活的运用导学案，以课本为载体，以导学案为服务平台，通过导学案的运用，更加调动学生的学习兴趣，让课堂活起来，让学生动起来，让课堂融入大家的智慧和思考，让课堂充满勃勃生机。最终提升学生的思维能力，这更是我今后要努力的方向。在本节课的教学中，有很多不足之处，比如1、重难点处理速度较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节很仓促，学生们也失去了一个评价本节课最佳小组的机会，这也算是一个遗憾吧。 总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“学案六步教学模式”的深入再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。 我的说课结束，请各位评委老师提出宝贵的意见,谢谢大家