-小兔安家教学过程.doc

《小兔安家》教学过程设计

教师行为
学生学习活动
设计意图
一.创设情境，情景导入
师：冬天到了天气越来越冷，小动物也想住进温暖的屋里，今天我们来帮帮小兔子们安家，同学们愿意帮忙吗？（板书：小兔安家）
学生们理解老师的问题，针对问题学生们进行小组讨论。
利用问题激发学生们的学习兴趣，培养学生自主学习精神。
二.解决问题
1. 根据问题，明确条件。（列出小兔的总数，房子的总数和每间房子住多少只兔子）
2. 设计方案，提出除法问题。（生提问，师记录）
3. 小结解题方法，总结规律。
4. 渗透估算方法。

1. 学生观看课件，观察算式。

2请个别同学提出自己的想法。

1.有几间房子，平均每间房住几个兔子？或如果每间房住几个兔子，需要几间房？
2生提出问题，可生生互答，自问自答。
3.同学们进行小组讨论，总结汇报。
1.利用课件提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣.

2.让学生找到解决问题的方法.
三.练习巩固，拓展延伸.
1. 智慧钥匙开锁，感知乘除法的联系。
5×8 40÷5 40÷8
2. 应用知识解决问题。（出示表格，学生独立完成。）

学生们做老师所给出的有关本课内容的练习题。
学生回答：发现了什么？猜一猜智慧钥匙是什么？

学生在练习本上做题。
1.通过做练习题巩固本课新知。

2对本课知识进行拓展，使同学们能在日常生活中灵活运用。

3引导学生估算的方法可多样化。
四.总结本课
1. 今天你学到什么？
2. 老师总结
请个别同学用语言总结本课内容。
1. 了解学生们对本课内容的掌握情况.
2. 培养学生们语言表达能力。