《背影》导学案教学.doc

有效课堂导学案
学校：伶站中学
学科 语文 八年级 138 班 教师姓名 黄建向
章节名称
背影
计划学时
第一课时
学
习
目
标
• 1、积累字词
• 2、学习作者的写作技巧
• 3、感受父母对我们深沉的爱
自
主
学
习
熟悉生字、理解新词、感受父母恩情。
自主学习展示
积累重要词语：踌躇 蹒跚 颓唐 赋闲 祸不单行 不能自已
合
作
探
究
1、作者是怎样刻画父亲的背影的呢，用到了哪些人物描写方法？
2、文章几次提到父亲的背影？分别出现在文章的哪些段落？
3、作者流了几次泪？流露什么情感。
学生展示合作成果

收获平台
作文技巧：
1、 作文开头方法:开篇点题、引出下文
2、 作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
3、 选材要突出文章中心
4、 叙事要详略得当
5、 写作文要写出自己的真情实感
6、作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等
知
识
网
络
图
谁的背影——作者为什么要写《背影》——作者写到几次背影，几次流泪
知识检测展示
下列加点词语使用不当的一项是(　 　)
A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。
B．真是祸不单行，他才刚失业，妻子同时也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。
C．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。
D．大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。
学习反思

布置作业
根据提示仿写语句
父爱，如一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远；父爱，如（ ），（ ），（ ），（ ）；父爱，如（ ），（ ），（
），（ ） 。

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