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《纸品乐陶陶》说课稿
插旗中心小学  戴梦莉
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！我今天的说课内容是《纸品乐陶陶》。下面我将从教材、教法学法、教学过程三个方面进行分析。
一、说教材
《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第4课的课题，本课属于设计应用学习领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。安排学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新能力与审美能力，也为学生今后的手工创作奠定良好的基础。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。本课设置了三个活动。我所授的内容为活动一。
基于对教材内容的结构分析，结合四年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。
本着对新课标的理解，在吃透教材的基础上，我制定了以下的教学重点、难点。教学重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。教学难点：合理、巧妙的运用纸绳、纸团。
根据教学需要，本课需准备必要的教具、学具，如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。
  二、说教法与学法
为了讲清本节课的教学重点难点，使学生达到本框题所设定的教学目标，我从教法与学法上说说。
教法：本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师主导和学生主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导，正如古人所言，授之以渔，不如授之以鱼。因此，在引导学生创作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等
三、说教学流程
一、欣赏导入
良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导学生欣赏并观察作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了学生们的学习兴趣。教师引导学生认识皱纹纸，了解纸绳和纸团，并知晓作品的基本制作方法。
二、 欣赏探究制作方法
学生在老师的指导下，自己动手操作过程中了解纸绳和纸团的制作过程，并指出操作过程遇到的问题，老师同学们一起解决。1、怎样使纸团的大小基本一致？2、怎样搓纸绳不易松散？
三、 教师示范作画步骤
观看范画，同学们思考哪里可以用纸绳，哪里可以用纸团。教师示范贴画，注意单线与团线贴法。提醒学生注意涂胶时要涂均匀，并且粘贴时要牢。这一环节让学生边看边听边想，通过学生的动脑以及学生的思考交流，掌握创作方法。
四、 创作表现
在以上三个环节的基础上，这个环节我安排16分钟的时间，让学生进行创作。在创作的过程中，有的学生可能构思能力较强，教师可以让其自由发挥，有的学生可能基本方法还没有很好的掌握，教师要适当的进行指导，这一环节要关顾整体，并且做到整体与个体的一起发展。充分运用教师的激励评价，帮助学生实现创作，鼓励学生大胆进行创作。在创作的过程中，发挥个体创作，培养学生的个性。第斯多惠说过，教育的艺术，不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。
五、 作品展示、相互评价、拓展延伸
当学生的创作进入一定阶段以后，教师把学生作品展示在黑板上，让学生用自己的语言进行表述他们的创作，发现自己作品中的闪光点。让学生相互的欣赏作品，产生思