小学教师教学调查问卷.docx

小学教师教学调查问卷
1.您的性别*
男
女
请选择您的性别
2. 您现在所教的科目：*
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
艺术
信息技术
体育
请选择 您现在所教的科目：
3.您所教的年级：*
小学
初中
.高中
请选择您所教的年级：
4.您所在的学校类型*
省市重点，省现代教育技术实验学校
非省市重点，省现代教育技术实验学校
省市重点，非省现代教育技术实验学校
非省市重点，非省现代教育技术实验学校
请选择您所在的学校类型
5.您喜欢计算机和网络吗？*
非常喜欢
喜欢
不清楚
不喜欢
请选择您喜欢计算机和网络吗？
6.您是否使用过计算机网络进行过教学活动？例如：使用教育博客、专题网站、教育软件等*
经常使用
很少使用
几乎不用
不用
请选择您是否使用过计算机网络进行过教学活动？例如：使用教育博客、专题网站、教育软件等
7.您在日常的教学活动中通过什么方式进行计算机网络教学活动？*
多媒体课件（PPT、FLASH动画）
制作专题网站
网络教学软件
教育博客
其他
不开展网络教学活动
请选择您在日常的教学活动中通过什么方式进行计算机网络教学活动？
8.您是否通过计算机网络让学生在网上做作业或考试?*
经常使用
很少使用
几乎不用
不用
请选择您是否通过计算机网络让学生在网上做作业或考试?
9.以下是通过计算机和网络安排学生做作业和考试所能实现的功能，对于这些功能的实际使用价值，您的看法如何？功能一：教师布置作业或安排考试的的题目发布到网上，并保存下来，学生在网上完成。*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择以下是通过计算机和网络安排学生做作业和考试所能实现的功能，对于这些功能的实际使用价值，您的看法如何？功能一：教师布置作业或安排考试的的题目发布到网上，并保存下来，学生在网上完成。
10.功能二：教师发布的试题都可以很好的分门别类保存下来，能与其他教师充分共享，同时便于以后再次使用。*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择功能二：教师发布的试题都可以很好的分门别类保存下来，能与其他教师充分共享，同时便于以后再次使用。
11.功能三：当学生完成作业或考试后计算机自动判断学生完成的情况，并把得分告知学生。同时，教师和家长也可以通过计算机查看每个学生的得分。*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择功能三：当学生完成作业或考试后计算机自动判断学生完成的情况，并把得分告知学生。同时，教师和家长也可以通过计算机查看每个学生的得分。
12. 功能四：当学生完成作业或考试后，学生可以查看哪些试题错了，哪些是对的，还可以查看教师为每个试题作的分析。*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择 功能四：当学生完成作业或考试后，学生可以查看哪些试题错了，哪些是对的，还可以查看教师为每个试题作的分析。
13.功能五：由计算机自动完成试卷分析、班级分析、试题分析等科学统计，例如：平均分、优秀率、每个试题的正确率等等*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择功能五：由计算机自动完成试卷分析、班级分析、试题分析等科学统计，例如：平均分、优秀率、每个试题的正确率等等
14.功能六：您可以针对每个同学网上作业或考试的情况，由电脑自动从题库中找出该学生容易出错的试题，让学生再次练习。*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择功能六：您可以针对每个同学网上作业或考试的情况，由电脑自动从题库中找出该学生容易出错的试题，让学生再次练习。
15.功能七：学生在一段时间内的学习情况，是呈现上升趋势，还是下降，还是上下起伏，能用曲线图形清晰的表现出来？*
很好的功能
效果一般
说不清楚
没有实际意义
请选择功能七：学生在一段时间内的学习情况，是呈现上升趋势，还是下降，还是上下起伏，能用曲线图形清晰的表现出来？
16.您是否觉得计算机和网络有效能帮助您开展教学活动，并有很好的教学效果？*
的确如此
能，但效果一般
说不清楚
不能
请选择您是否觉得计算机和网络有效能帮助您开展教学活动，并有很好的教学效果？
17.您是否觉得相当一部分作业和考试，能在计算机和网络上进行，并能提高的工作效率？*
的确如此
能，但效果一般
说不清楚
不能
请选择您是否觉得相当一部分作业和考试，能在计算机和网络上进行，并能提高的工作效率？
18.您希望今后您的教学系统像登录电子邮箱通过IE浏览器来实现；还是希望通过像QQ一样，安装一次后，直接点进入特定的软件来进行学习？*
通过IE浏览器来实现
通过特定的软件来实现
随便
都不好
请选择您希望今后您的教学系统像登录电子邮箱通过IE浏览器来实现；还是希望通过像QQ一样，安装一次后，直接点进入特定的软件来进行学习？
19.您如何看待网络学习对中小学校教育教学的作用*
能延伸课堂，突破学校教育的时空限制
便于学生进行个性化学习
有利于实现优质教育教学资源的共享，促进教育均衡发展
拓宽教育的渠道，吸引家长、社区共同参与教育
有利于帮助师生掌握信息时代的教学方式
其他

20.您认为，面对我国巨大的社会发展差距，开展网络教育*
可以从国民素质上缩小这种差距
其作用是有限的
可以局部帮助弱势群体
对这种差距无能为力
与此没有关系

21.您认为网络学习与目前的中小学校课堂教学之前将是怎样的一种关系？*
网络学习是课堂教学的补充形式，用于布置作业、课后讨论等，不是一种主流的学习方式
网络学习可成为中小学校多元化学习方式中的重要形式
网络学习将成为一种主流的学习方式，是中小学校最重要的学习形式
网络学习在中小学校并不合适，只能成为偶尔为之的点缀
其他

请选择您认为网络学习与目前的中小学校课堂教学之前将是怎样的一种关系？22.你认为学校开展网络学习的范围*
全部课程与教学活动
大部分课程与教学活动
大部分课程与教学活动
小部分课程与教学活动

23.（2）您们开展网络学习的形式有（可多选）：*
日常教学活动，有专门网络学习课程
作业与课外讨论
开设专门的课程，如研究性学习
主要用于教师，学生较少用
其他

请选择（2）您们开展网络学习的形式有（可多24.如果您上题您的选项为“否”，请回答：您们学校未能开展网络学习是由于（可多选）：*
学校基础设施建设不到位
学校校长和教师不认同
课程时间安排困难
师生能力缺乏
其他

25.您认为您所在地区中小学校开设网络学习课程的可能性是：*
十分有可能
较大可能
不大可能
完全不可能

26.您认为您所在地区中小学校开设网络学习课程存在的障碍有（可多选）*
信息化基础设施建设不完善
缺乏高效的网络学习平台和资源
师生的信息素养不到位
学校校长和教师的态度消极
网络学习质量难以保障
网络学习成本太高，中小学校难以承担，特别是欠发达地区
现行的教育体制不支持，特别是评价方式
其他

27.如果要在中小学校开设网络学习课程，您认为在哪些学科开设比较合适？*
主学科/必修课
其他学科/选修课
研究性学习/专题学习
其他

28.您认为网络学习中呈现知识的最佳形式是*
文本形式
在线点播
多媒体
录像
其他

29.您认为网络学习中，是否还需要教师发挥作用*
很需要
需要
可有可无
不需要
说不清楚

30.您认为网络教学过程中的师生关系是*
平等关系
不平等关系
教师为主的关系
学生为主的关系
说不清楚

请选择您认为网络教学过程中的师生关系是