新万以内加法和减法.doc

万以内加法和减法（二）第一课时
学习目标描述：1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理。
2、掌握 三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。 
3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。 

学习内容分析：本节例1的三位数家三位数不进位，是在第二单元三位数加三位数基础上学习的。教学本节课，对于书写格式要求，通过预习学生自己完全能够理解、掌握。例2是三位数加两位数的进位加，相对旧知而言，难度相对大一些。难点就在于准确对位、相加满十要向前一位进一，教学中要引导学生注意这些易错点。还要通过大量联系来巩固。
教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位的计算方法 。
教学难点：“十位相加满十向百位进一”的算理。
学生学情分析

本节课我从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。通过结合情境、小组合作交流等方法帮助学生体验三位数加三位数不进位加和三位数加两位数进位加。最后通过多种形式的练习，提高计算能力 。

教学策略设计
教学环节：教学过程：
一、 复习回顾
59+17= 26+47= 74-19= 55-28=
420+240= 780+140= 480-230= 800-360=
全班做，请生板演。
二、 新知探究
1、 介绍中国部分动物种数统计表（书36页内容）
2、教学例1。中国特有动物的种数
鸟类 271
爬行类 122
中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？
a . 列出算式。
b. 这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c .独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。）
d. 学生讲评：
3． 师生归纳三位数的不进位加法的计算法则：
（1）相同数位对齐。
（2）从各位加起。
例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 
学生列式，用加法计算：271+31= 
引导学生自己尝试笔算，再在小组内交流答案，把自己的想法在小组内说一说。 
指名板演，找同学总结笔算注意事项。 
三、巩固练习
1、列竖式计算。 
476 +213＝ 545 +213＝ 567 + 212＝
456 +34＝ 371 +19＝ 343 + 57
2、水果店又怕你干过256千克、有运来苹果244千克。现在水果店一共有多少苹果？
四、学生小结本节课内容和注意事项。

具体目标：知识与技能 
掌握三位数的不进位加法笔算方法和三位数的进位加笔算方法。
过程与方法
使学生较透彻地理解笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算 。
情感态度与价值观
培养良好的学习习惯。

师生活动：教师出示主题图，请同学们帮助提出数学问题，再选择其中要解决的问题请学生解决。教师请同学自己编题来考其他同学，激发学习动力，同时达到巩固知识的目的。
信息技术手段的运用：借助PPT来出示主题图、练习题还有注意事项。
教学评价设计
评价方式与工具：书面练习
评价量表内容：三、巩固练习
1、列竖式计算。 
476 +213＝ 545 +213＝ 567 + 212＝
456 +34＝ 371 +19＝ 343 + 57
2、水果店又怕你干过256千克、有运来苹果244千克。现在水果店一共有多少苹果？