相似三角形判定定理的证明说课稿.doc

相似三角形判定定理的证明说课稿

方莉莉

各位老师大家好。我是来自商丘的方莉莉。今天我说的题目是相似三角形判定定理的证明。下面我对本课题进行了以下分析。
一、说教材
相似三角形判定定理的证明。是探索三角形相似的条件之后的一个学习内容。便在前一节课的学习中以充分经历了猜想。动手操作得出结论的过程。本节主要进行相似三角形判定定理的证明。证明过程中需添加辅助线。对学生来说具有挑战性。需要通过已有的知识储备。相似三角形的定义以及构造三角形全等的方法完成证明过程。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析。结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征。我制定了以下的教学目标。
1.知识与技能目标
2.过程与方法目标
3.情感与价值观目标
三、说教法
在教学过程中。不仅要使学生知其然。还要是学生之气所以然。我们在一是生气为主题为课题的原则下。展现获取理论知识。解决实际问题的思维过程。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来。教师应该通过课堂教学感染和激励学生。激发学生对解决实际问题的渴望。并且要培养学生以理论联系实际的能力。从而达到最佳的教学效果。经与本节课题的特点。我主要采用了以下的教学方法。
一、直观演示法：利用他都手段进行直观演示激发学生的学习兴趣。
二、集体讨论法：针对学生提出的问题。组织学生进行集体和分组讨论。使学生在学习中解决问题的能力。
四、说学法
我们常说‘’现在的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人‘’。因此，在教学过程中特别重视学法的指导。本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采用以下方法。思考评价法自主探索法，总结反思法。
五、课堂小结
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生素质。并且逐渐地培养学生形成良好的个性。