故乡的风景教学案例.doc

故乡的风景教学案例
教材分析：
《故乡的风景》讲述的小曦陪双目失明的爷爷回到阔别了十多年的故乡，爷爷向小曦述说了故乡的美丽风景，可是小曦看到的却不是爷爷所说的那样，故乡美丽的风景已不复存在了。小曦为了让爷爷有个美好的回忆而撒了一个善意的谎言。故事的背后隐藏了很多令人深思的问题让我们去思考。
学情分析：
在引导小学中高年级的学生赏析本文时，应充分调动同学们的自主性，积极创设学习氛围，激发情感，指导学生在自主、合作、探究中理解文章内容，通过阅读抓住景物的变化引伸到有所联系的方面，通过人物的行为去体会他们身上的品质。
导学目标：
1、认知目标
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者的感情。
2、能力目标
　　　　（1）培养学生抓重点词句理解短文内容的能力。
　　　　（2）培养学生“从内容体会思想”的能力。
3、情感目标
（1） 通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
（2）学习小曦的美好心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。
导学重点、难点、及解决办法：
（一）重点：理解课文内容，体会文中的感情。
（二）解决方法:通过多种形式的朗读，结合生活实际，利用小组合作的优势进行突破。
（三）难点：理解小曦不忍说出真相的原因。
（四）解决方法:精读课文，先自读自悟，合作探究相结合。
学生活动设计
　　　1、采用学习小组合作学习的方式，让学生各抒已见，解决疑难问题。
导学过程：
一、激情导入
同学们，你们说隐瞒真相，不说真话是我们应该做的吗？（学生答；不应该）。但我们今天将要学的这篇课文中的小主人公小曦就是这样的孩子．为了留住盲爷爷美好的回忆，她在善意地隐瞒着真相，她这样做对吗？让我们一起走进这篇课文。
（板书课题：故乡的风景）
学生齐读课题
师:刚才我们读了课题，你们有什么想问的呢?
生1：故乡的风景是怎样的呢？
师：这个问题提的真不错，给了我们一个想象的空间。
生2：故乡的风景有那些呢？
师：老师要表扬你，你提问抓住了课题的中心。
生3：故乡的风景美不美呢？
师：到底美不美呢？你的提问给了我们一个期待。

师：咱们班的同学真不错，都在积极思考问题，故乡的风景到底是怎样的呢？有哪些呢？美不美呢？现在让我们一起去听一听课文的朗读，边听边在心里找刚才那些问题的答案。
二、 初读课文，整体感知
1、听录音扫除文字障碍，了解课文
师：刚才我们听了课文，对于刚才提的问题每个人心中都有答案了没有？
生;有。
师：真不错，老师有个问题想请你们来告诉我，这篇课文讲了一件什么事？
（学生回答，教师总结。）
小曦陪双目失明的爷爷回到阔别了十多年的故乡，爷爷向小曦述说了故乡的美丽风景，可是小曦看到的却不是爷爷所说的那样，故乡美丽的风景已不复存在了。小曦为了让爷爷有个美好的回忆而撒了一个善意的谎言。
三、精读研讨
1、 爷爷对故乡哪些美好的回忆？
师:我们都知道爷爷有个美好的回忆，那么爷爷对故乡有哪些美好的回忆呢？
生1：路旁的大榆树。 （教师相机板书）
生2： 电视塔。
生3：小河与河中的鱼。
师：小河是怎样的呢?用书上的一个词回答。
生:清澈见底
师：清澈见底是什么意思？
清而透明可以看清河底,说明河水很干净。
生4：绿油油的草坡和草坡里的花。
生： 参天的古树。
师：参天的古树是指高耸在天空中的古树，既然高大又古老那么这棵树一定很老了。同学们刚才听的认真，一会就把老师提出的问题给解决了。
2、 小曦看到的和爷爷所说的相同吗？
生：不同。
3、 小曦看到的景象是什么？
生：　大榆树不见了　　
电视塔
快干涸的河（干涸：河道，池塘等没有水了）
裸露的黄土
师：大榆树不见了，清澈见底的小河快干涸了，绿油油的草坡和花不见了，如今只剩下黄土，爷爷记忆中的美好不在了。
4、小曦所看到的这些说明了什么？
生：故乡的风景变了，而且环境遭到了破坏，美好不在了。
5、 小曦说出了真相吗？为什么？如果她说出了真相爷爷会有怎样的感受呢？（学生回答）
生：小曦没有说出真相，因为她希望爷爷永远有个美好的回忆。如果告诉了爷爷，爷爷会感到伤心，难过，感到失望，甚至痛心。（生自由回答）
三、 感受交流
师：爷爷年老却依旧回到故乡，从这你能看出爷爷对故乡有一种怎样的感情。
生：对故乡的怀念，对故乡的热爱。
师：文中的小曦是怎样的一个孩子呢？你是从哪看出来的？
生：小曦陪爷爷回故乡，小曦是个乖巧，懂事的孩子。
小曦没告诉爷爷真相，小曦是个善良，知道关心他人的好孩子。
师：从故乡的风景和爷爷所说的不一样了，你能从中明白什么？
生：要热爱大自然，保护大自然，保护环境，不要乱砍乱伐。

四、 课文回顾
师：我们都能从一些小事中感受到许许多多，在本节课中我们从爷爷的回忆中感受到了美好，从小曦善意的谎言中感受到了善良，这些都是非常好的。请你带着这些美好带进课文再去感受一次。
生齐读课文

五、 课堂总结
师：从这篇课文中我们感受到了许多，明白了许多，也学到了许多。同学们的认真让老师很高兴，这也将成为美好的记忆。这节课到这就结束了，下课。

板书设计

爷爷记忆中的美好　　　　　　小曦所见
　　　　　　　　　　大榆树　　　　　　　　　不见了
隐瞒真相，美好回忆
　　　　　　　　　　电视塔　　　　　　　　　电视塔
故乡的风景　　清澈见底的河与小鱼　　　　　快干涸的河
黄土
　　　　　　　　绿油油的草坡和小花　　　　　
　　　　　　参天的古树