珍爱生命课堂教学实录.doc

珍爱生命课堂实录教学实录上课 !(同学与老师互相问好!) 师：同学们，让我们一起来看石缝间的生命。 (播放视频与图片) 师：看了这些生命的美景，你们有什么感受呢？来和大家分享一下 ! 生 1：丰富多彩的生命装点着美丽的世界! 生 2：我感受到了每种生命都有其存在的价值和意义!生 3：我感受到了每一个生命都是美好的，世界因为生命而精彩! 师：说的真好!每一种生命都有它的精彩之处! 生命世界美丽神奇!师：正如同学们所说的，生命世界如此美好，如此灿烂。那么作为人类，我们又有什么理由不去珍爱生命呢？这节课，就让我们一起来探讨珍爱生命的话题。 (板书：珍爱生命-生命世界美丽神奇) 师：下边同学们阅读教材P4生命世界美丽神奇的相关内容。从哪些方面体会生命世界美丽神奇呢？生：学生展示! 过程略。师：地球上的生命种类繁多，价值各异，人类作为其中的一部分，应该怎样和其他生命相处呢？先请同学们思考：我们人类和大自然是什么样的关系？生：人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然。没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。 师：回答的很好。既然这样，人类应该怎样和大自然相处呢？ 生：学生自学或围坐一起探讨人类应该怎样和大自然相处呢？生：展示。由于人类和大自然关系密切，因此，人类对大自然应抱有敬畏之心，感激之情，尊重大自然，善待大自然，和大自然和谐相处。师：下面请同学们观看人口资源环境视频资料。看后同学们想说点什么？生：看了之后心情沉痛。 师：为什么呢？今天的地球为什么会如此的千疮百孔，面目全非？生：讨论过程，略。师：由于人类的无知、浅见和随心所欲，人类与自然、环境产生了深深的矛盾。由于人口激增，对资源的过度开发，科技手段无节制使用，破坏了生态平衡，污染了自然环境，人类自身的生存也日益受到严重威胁。我们今天不断遭受的自然灾害就是破坏生态平衡的例证。同学们能举几个例子吗？（学生热烈讨论）生 ：回答过程略。师：值得庆幸的是，当今世界人们越来越认识到，每种生命都有存在的价值与意义，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。那么，怎样珍爱生命，善待生命呢？板书：珍爱生命 善待生命。设计几种情境，供学生探讨：1、学习中经常遇到解决不了的问题，经常摔课本，哭鼻子，甚至有辍学的想法2、遇到突发的火灾3、放学回家的路上，听到河里有人呼喊救命4、看到有人意外触电学生小组探讨，教师巡视。 师:哪位同学展示一下讨论的成果？学生代表 ：在我们每个人的成长的过程中都会遇到情绪不好的时候，就像一只蝴蝶要经历破茧而出的痛苦才能够体会飞翔的自由一样。这就需要我们善于调节，乐观的看待生活、善待人生! 学生代表 ：调节情绪的方法有很多，如合理发泄法、转移注意力法等，听听我们喜欢的轻音乐，看看书，和父母、朋友聊聊天，或者散散步、打打球都能很好的调节不良情绪。还可以用自我安慰法，告诉自己没什么大不了的，我很棒!给自己增添信心和战胜困难的勇气。师：说了很多好的方法，补充一点，我们可以化悲痛或者愤怒为前进的力量，这样可以一举两得的解决我们遇到的情绪问题，让我们的生命和生活不受坏情绪的影响。 学生代表：在生活中，当我们到了一个公共场所以后，要注意那里的紧急疏散通道，如果是在家里发生了火灾，就要用湿手巾捂住口鼻，并且低位行走，因为烟是往上走的。逃生时要走楼梯，不能走电梯。同时，我们组要提醒大家，在遭遇自然灾害时一定要冷静，这点很重要。 学生代表：发生火灾时，要帮助周围人避免他们吸入大量有毒气体，争取生还的最大可能。学生代表：当遇到有人溺水时，要先找到木棍等物体让他抓住，同时呼喊大人来帮忙。救人时，不要拉他的手，而要用手臂轻轻环住他的脖子，避免救人时你自身发生危险。 学生代表：当有人触电后，应该用绝缘体将他与电源分开，千万不要用手拉他。在救助病人，尤其是心脏病人的时候，不要轻易的挪动他，应该让他平躺。在有人受伤后，要注意伤口处理的及时和卫生，还有要立刻到医院救治，避免感染。 师：看来同学们平时很注意这方面知识的积累，为我们提供了很多很好的做法和建议 !现在请同学们思考：我们应当怎样和其他生命相处？ 播放【生命宝贵】图片，同学们讨论。生 ：讨论过程略。 学生发言略。师：丰富多彩的生命装点着美丽的世界。每种生命都有其存在的意义和价值，作为人类，应当尊重生命，关爱生命，善待其他生命，让有限的生命焕发出无限的光彩，使人类善良的品德和人道伴随着我们成长！下面做个练习：一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。)1.有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明( )A.生命是丰富多彩的B.动物生命的个体独特性C.动、植物种类繁多，与生命世界无关D.动物有生命，植物没有生命2.地球上的万事万物，最珍贵的是( )A.能让我们受用的金钱B.能让我们开阔眼界的知识C.能让我们快活的东西D.生命3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说( ) A.树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的B.人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西C.与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点D.树叶是天然的，所以不会有相同的4.人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明( )A.人在吹牛 B.人类的生命最具有智慧C.人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游D.人可以完全等同于鸟和鱼5.股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是( )A.敢于闯入股市，就要敢于面对死亡B.这种自杀的做法可以使人得到解脱C.这样的做法不对，人不能放弃生的希望D.与其负债而活着，不如不活6.我们一定要珍爱生命，是因为( )生命是独特的生命是可贵的生命只有一次生命只有一次A. B. C. D.7.下列选项中能体现热爱生命的做法是( )A.远离毒品，拒绝毒品 B.日夜上网聊天C.吸烟 D.购买廉价“三无”产品二、非选择题小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。(1)请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。(2)请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。一、单项选择题题 号1234567答 案ADCBCDA二、非选择题8.(1)世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。(2)参考教材第32页生命箴言。铃响。下课 ! 教学反思 新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者，教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习。因此，在本课中，我通过创设良好的教育教学情境、选择典型性和具有探究价值的案例，设计丰富多彩的学生活动让学生通过课堂的学习和各种活动体验、感悟生命的意义以及了解如何实现并延伸生命的价值，通过在生活中的理解和运用去实现自己生命的意义和价值。课堂中把学生丰富多彩的生活实际和社会实际引入其中，构建出同样丰富多彩的政治课堂，唤起了学生心灵的共鸣，从而能够更好的帮助学生健康成长，也让课堂成为快乐学习的殿堂。 6